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3.4电能的输送说课稿-2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“电能的输送”为主题,旨在帮助学生深入理解电能传输的基本原理和实际应用。通过结合实际生活中的高压输电线路,引导学生分析电能传输过程中的能量损失,掌握输电效率的计算方法,提高学生的科学素养和实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力,通过实验和数据分析,让学生理解电能传输中的能量损失原理。
2.增强学生的数学应用能力,通过计算输电效率,提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的科学态度和社会责任感,认识到电能传输对现代社会的重要性,激发学生对能源利用和环境保护的思考。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解高压输电的必要性,包括电压与电流、电阻和功率的关系,能够解释为何高压输电能减少能量损失。
②掌握输电效率的计算方法,包括如何计算线路损耗和输电效率,并能应用这些公式解决实际问题。
2.教学难点,
①理解电能传输过程中的能量损失,包括热损耗和磁损耗,并能分析不同因素对能量损失的影响。
②理解并应用电磁感应定律,解释变压器在输电系统中的作用,以及如何通过变压器提高输电效率。
③能够将理论知识与实际应用相结合,分析高压输电线路的设计原理,并对输电系统的优化提出合理建议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解高压输电的基本原理,引导学生理解电能传输的物理过程。
2.讨论法:组织学生讨论输电线路设计中的能量损失问题,培养学生的批判性思维。
3.实验法:通过模拟实验,让学生亲身体验高压输电过程中的能量损失,加深理解。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示高压输电线路的图片和动画,直观展示电能传输过程。
2.教学软件:运用交互式教学软件,让学生通过虚拟实验进行输电效率的计算和优化。
3.实物模型:展示高压输电设备的实物或模型,帮助学生直观理解设备的工作原理。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“电能的输送”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“高压输电的原理是什么?”“如何计算输电效率?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解高压输电的基本原理和输电效率的计算方法。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过实际案例,如“三峡大坝的输电线路”,引出“电能的输送”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解高压输电的原理,结合实例解释电压、电流、电阻和功率的关系。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析不同电压等级对输电效率的影响,并进行实验验证。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为何高压输电能减少能量损失?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,通过实验验证自己的理论理解。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解高压输电的原理。
实践活动法:设计小组实验,让学生在实践中掌握输电效率的计算方法。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置设计输电线路的作业,要求学生考虑能量损失和输电效率。
提供拓展资源:提供与电能输送相关的拓展资源,如在线课程、科学杂志等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)高压输电技术的历史与发展:介绍高压输电技术的起源、发展历程
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