小学信息技术三年级上册第15课《综合实践活动》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第15课《综合实践活动》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《综合实践活动》旨在培养学生动手操作能力和创新思维，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中，学习信息技术知识，提高学生的信息素养。结合三年级学生的认知特点，以贴近生活的实践活动为主，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识信息技术在生活中的应用，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生动手实践能力，通过实践活动，学会使用计算机进行简单操作。

3.培养学生创新思维，鼓励学生在活动中提出问题、解决问题，提升问题解决能力。

4.培养学生团队合作精神，学会与他人协作完成任务，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等，具备了一定的计算机操作基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，学生以直观操作为主，需要教师通过直观演示和互动教学来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机操作不够熟练，容易在实践操作中出现错误；此外，学生在创新思维和问题解决能力方面可能存在不足，需要教师引导和鼓励他们尝试新方法，克服困难。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生学会倾听、表达和协作。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、白板、键盘、鼠标。

2.课程平台：学校信息技术课程平台或班级学习平台。

3.信息化资源：网络资源、教学课件、教学视频、动画演示等。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学、任务驱动教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与信息技术相关的动画或视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中信息技术在生活中的应用，激发学生对本节课的学习兴趣。

3.引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解综合实践活动的基本概念，掌握实践活动的设计与实施方法。

2.教学重点：综合实践活动的设计原则、活动步骤和实施方法。

3.教学难点：如何将信息技术与实践活动相结合，提高实践活动的效果。

（1）讲解综合实践活动的基本概念（2分钟）

（2）介绍综合实践活动的设计原则（3分钟）

（3）讲解综合实践活动的活动步骤（5分钟）

（4）演示信息技术与实践活动相结合的实例（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组设计一个综合实践活动方案，并在小组内进行讨论。

2.展示交流：每组派代表展示方案，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的设计方案，教师进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何将信息技术与实践活动相结合？

2.学生回答：教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何设计一个具有创新性的综合实践活动？

2.学生回答：教师引导学生从多个角度思考，鼓励学生提出不同的观点。

3.教师总结：强调创新思维在实践活动中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：教师鼓励学生分享自己的经验，提高学生的实践能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调综合实践活动的重要性。

2.布置作业：要求学生课后完成一个简单的综合实践活动方案，并提交给教师。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解综合实践活动的概念和重要性。

-学生掌握了综合实践活动的设计原则和活动步骤。

-学生学会了如何将信息技术融入实践活动，提高活动的互动性和趣味性。

2.技能提升：

-学生在计算机操作方面有了更深入的了解，能够熟练运用鼠标、键盘等基本工具。

-学生在信息检索和处理方面能力增强，能够快速找到所需信息并进行分析。

-学生在团队合作中学会了有效沟通、分工合作和协调解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在实践活动的设计过程中，培养了创新思维和问题解决能力。

-学生能够从多角度思考问题，提出具有创意的活动方案。

-学生在