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2024-2025学年高中英语WelcomeUnit词汇学习1同步说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中英语WelcomeUnit词汇学习1
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言能力:通过词汇学习,提高学生理解和运用英语词汇的能力,增强词汇的积累和运用技巧。
2.思维品质:培养学生批判性思维,通过词汇分析,提升学生对语言结构和语义的理解深度。
3.学习方法:引导学生运用联想记忆、语境记忆等方法,提高词汇学习的自主性和效率。
4.文化意识:通过学习与主题相关的词汇,拓宽学生的文化视野,增强对英语国家文化的理解和尊重。
重点难点及解决办法
重点:
1.重点词汇的理解与运用:如新出现的动词、形容词和名词,需学生能够正确理解其含义并能在句子中准确使用。
2.词汇的语境化理解:学生需能够将词汇放入具体的语境中理解,提高词汇的实际运用能力。
难点:
1.词汇的记忆与积累:学生面临词汇量大、记忆难度高的挑战。
2.词汇的灵活运用:学生在实际对话或写作中灵活运用词汇的能力不足。
解决办法:
1.采用多种记忆策略:如联想记忆法、卡片记忆法、情境记忆法等,帮助学生记忆词汇。
2.通过小组讨论和角色扮演活动,让学生在语境中练习词汇运用,提高词汇的灵活性和实际应用能力。
3.定期进行词汇测试,及时复习和巩固所学词汇,帮助学生形成长期记忆。
4.利用多媒体教学资源,如视频、图片等,丰富课堂内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解词汇的用法和搭配,帮助学生建立词汇知识框架。
2.讨论法:组织学生分组讨论,鼓励学生在语境中运用新词汇,提高语言实践能力。
3.案例分析法:通过分析具体例句,引导学生理解词汇的深层含义和语境运用。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示词汇卡片,增强视觉记忆效果。
2.互动式教学软件:使用在线词汇学习平台,提供词汇练习和游戏,提高学习趣味性。
3.实物教具:引入与词汇相关的实物或图片,帮助学生直观理解词汇含义。
教学过程
【导入新课】
1.教师通过PPT展示欢迎主题的图片和视频,引导学生进入英语学习的情境。
-学生们,今天我们来学习一个有趣的主题——Welcome。让我们先通过一些图片和视频来感受一下这个主题的氛围吧。
【新课导入】
2.教师用英语进行简单的自我介绍,并邀请一位学生进行英语自我介绍,激发学生学习兴趣。
-Goodmorning,everyone!MynameisTeacherWang.Itsmypleasuretointroducemyselftoyouall.ImexcitedtobeyourEnglishteacherthisyear.Now,letshaveaturn.Whowouldliketointroducehimself/herselfinEnglish?
【词汇学习】
3.教师呈现新词汇,通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。
-Now,letsmoveontothevocabulary.Wewillstartwiththewordwelcome.Hereisapictureofawelcomesign.Whatdoyouthinkthiswordmeans?Cananyonegivemeasentenceusingthisword?
4.学生分组进行词汇练习,通过角色扮演、造句等活动加深对词汇的理解和运用。
-Now,letsworkingroups.Illgiveyousomephraseswiththenewvocabulary.Pleaseworktogethertocreateyourownsentencesandpresentthemtotheclass.
【语法学习】
5.教师讲解WelcomeUnit中涉及的基本语法知识,如一般现在时态、被动语态等。
-Afterthat,welllearnaboutthegrammar.Today,wellfocusonthesimplepresenttenseandthepassivevoice.Letmegiveyouasimpl
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