二年级数学下册教学计划人教版.docx

?##一、学情分析

二年级学生经过一年多的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。大部分学生对数学学习有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，认真完成作业。但也有部分学生在数学学习上存在困难，如计算能力较弱、对数学概念理解不透彻、解决问题的能力有待提高等。针对这些情况，在本学期的教学中，要注重因材施教，关注学生的个体差异，加强对学习困难学生的辅导，让每个学生都能在数学学习上取得进步。

##二、教材分析

本册教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动等内容。

1.数与代数

-表内除法是学习多位数除法的基础，通过教学，让学生理解除法的意义，掌握除法算式的读法、写法和各部分的名称，能正确、熟练地用乘法口诀求商。

-混合运算主要教学两步式题的运算顺序，让学生掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确计算两步式题。

-有余数的除法是表内除法知识的延伸和扩展，教学中要让学生理解余数的含义，掌握有余数除法的竖式计算方法，能运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

-万以内数的认识是在学生学习了100以内数的认识的基础上进行教学的，通过教学，让学生认识计数单位百千万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的读写方法，能正确地数出万以内的数，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，培养学生的数感。

-克和千克是质量单位，通过教学，让学生认识克和千克，知道1千克=1000克，会用天平称物体的质量，能进行简单的单位换算，培养学生的质量观念。

2.图形与几何

图形的运动（一）主要教学轴对称图形、平移和旋转现象，让学生初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，培养学生的空间观念。

3.统计与概率

数据收集整理主要教学简单的数据收集和整理的方法，让学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用调查法收集数据，用简单的统计表呈现数据，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，培养学生的数据分析观念。

4.数学思想方法

教材通过简单的推理活动，渗透推理的数学思想方法，让学生初步理解逻辑推理的含义，能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生的初步观察、分析及推理能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生经历数据的收集、整理、分析和描述的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

-让学生理解平均分及除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

-使学生初步认识轴对称图形，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

-让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的竖式计算方法，能运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

-让学生认识计数单位百千万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的读写方法，能正确地数出万以内的数，会比较万以内数的大小。

-让学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会用天平称物体的质量，能进行简单的单位换算。

-让学生初步理解逻辑推理的含义，能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生的初步观察、分析及推理能力。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理等能力，发展学生的空间观念和数据分析观念。

-让学生经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达观点。

-让学生在数学学习活动中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生认真审题、细心计算、书写工整的良好学习习惯。

-让学生在数学学习中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生的合作意识和创新精神，让学生在数学学习活动中学会与他人合作交流，勇于探索创新。

##四、教学重难点

1.教学重点

-表内除法的运算及应用。

-万以内数的认识及读写。

-有余数除法的意义和计算方法。

-混合运算的运算顺序及计算。

2.教学难点

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