《加减混合运算》说课稿-2024-2025学年冀教版数学二年级上册.docx

《加减混合运算》说课稿-2024-2025学年冀教版数学二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《加减混合运算》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学思维中的逻辑推理能力、运算能力和解决问题的能力。学生将通过加减混合运算的学习，提升对数学运算顺序的理解，锻炼灵活运用算理解决问题的能力，同时培养数感和符号感，为后续更高难度的数学学习打下坚实的基础。

学情分析

二年级学生在数学学习上处于基础阶段，他们已经具备了一定的加减运算基础，但对于混合运算的顺序和复杂性可能还不太熟悉。在知识层面上，学生能够独立完成简单的加减法计算，但对于连续的多步运算和运算顺序的理解可能存在困难。能力方面，学生的计算速度和准确性正在逐步提高，但他们在解决实际问题时往往需要教师的引导和示范。

在素质方面，二年级学生的注意力和专注力正在逐渐增强，但自控能力和自主学习能力仍有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在书写不规范、计算马虎等问题，这些问题可能会影响他们对混合运算的理解和应用。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生在理解混合运算的顺序时可能存在困难，需要教师通过直观的教学方法帮助学生建立清晰的运算思路。

2.学生在解决实际问题时的能力有限，需要通过具体的实例和练习来提高他们的应用能力。

3.学生的书写习惯和计算态度需要得到重视，通过培养良好的学习习惯来提高学习效果。

因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，结合实际生活情境，帮助学生掌握加减混合运算的技巧，同时培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学和启发式教学相结合的方法，通过实物操作和图片展示，帮助学生理解混合运算的概念。

2.设计互动游戏和小组合作活动，如“算数接力”和“运算迷宫”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体教学，展示动画演示加减混合运算的过程，帮助学生建立直观的运算顺序概念。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减混合运算是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的加减混合运算实例，如购物找零、计算路程等，让学生初步感受加减混合运算的魅力或特点。

简短介绍加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构，即加法和减法。

详细介绍加减混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解加法和减法的运算顺序。

三、加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减混合运算案例进行分析，如“小明有8个苹果，他吃了3个，又买回了5个，他现在有多少个苹果？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减混合运算解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减混合运算相关的主题进行深入讨论，如“如何快速计算加减混合运算？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加减混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减混合运算。

布置课后作业：让学生完成一些加减混合运算的练习题，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找加减混合运算的应用实例。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解和掌握加减混合运算的基本概念和运算顺序。学生能够理解加法和减法在混合运算中的相对位置和运算顺序，例如先乘除后加减，以及同级运算从左到右依次进行。

2.提高计算能力和准确性。学生在完成加减混合运算的练习中，将能够更快、更准确地计算出