2024-2025学年高中英语 Unit 1 A new start Using language说课稿 外研版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1AnewstartUsinglanguage说课稿外研版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中英语Unit1AnewstartUsinglanguage，主要围绕高中英语必修第一册外研版中的新学期开始主题进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中英语基础知识紧密相连，通过复习和巩固已学词汇、语法知识，帮助学生更好地理解和运用新学期的话题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升听说读写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚步入高中阶段，正处于青春期，心理和生理都在快速发育。在知识层面上，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于初中阶段的英语教学侧重于基础知识的培养，学生们在英语思维能力和文化理解方面可能存在不足。

在能力方面，学生们在词汇积累和语法运用上还有待提高，特别是在运用英语进行表达和交流时，可能会遇到语言组织不流畅、词汇量不足等问题。此外，部分学生在面对新的学习环境和要求时，可能表现出适应不良，学习兴趣和动力不足。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要加强。由于高中学习内容的增加和难度提升，学生们需要更加主动地学习，同时也需要学会与他人合作，共同完成任务。

行为习惯上，学生们在课堂上表现出积极参与的态度，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的情况，这可能会影响教学效果。

综合来看，学生对新学期主题的学习有一定的兴趣，但需要在语言能力、文化意识和学习策略等方面进行针对性的培养和提升。本节课的教学设计将充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学、情境创设等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授新词汇和语法点为基础，通过讨论和提问激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用新学到的语言知识，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片和视频，增强学生对文化背景的理解和兴趣。

4.安排小组合作学习任务，鼓励学生通过合作解决问题，培养团队协作能力。

五、教学过程

一、导入

（教师）

同学们，大家好！新学期开始了，今天我们一起来探索一个充满希望和挑战的话题——Anewstart。在高中阶段，每个人都迎来了新的开始，新的目标和新的挑战。今天，我们将通过这节课，一起了解如何在新学期中设定目标，规划自己的学习生活。

（学生）

老师好，我们都很期待这节课。

二、新课导入

（教师）

首先，让我们来看一下今天的学习目标：

1.理解并运用新词汇和短语，如：committo，setgoals，stickto等。

2.掌握并运用新语法点，如：一般现在时态和现在进行时态。

3.通过阅读课文，了解如何设定目标和规划时间。

（学生）

三、新课讲解

（一）词汇讲解

（教师）

（学生）

（教师）

（学生）

明白了，老师。

（教师）

最后是“stickto”，它的意思是“坚持”。比如，“Ineedtosticktomystudyplan.”（我需要坚持我的学习计划。）

（学生）

记住了，老师。

（二）语法讲解

（教师）

现在我们来学习一些语法点。首先，一般现在时态用来描述经常性或习惯性的动作，如：“IstudyEnglisheveryday.”（我每天学习英语。）接下来，现在进行时态用来描述正在进行的动作，如：“IamstudyingEnglishnow.”（我现在正在学习英语。）

（学生）

明白了，老师。

（三）课文阅读

（教师）

现在请大家阅读课文，注意找出与设定目标和规划时间相关的句子。阅读完毕后，我们一起来讨论。

（学生）

四、课堂活动

（一）小组讨论

（教师）

同学们，请你们分成小组，讨论一下以下问题：

1.你在新学期有什么目标？

2.你打算如何规划你的时间？

3.你认为如何才能坚持自己的目标？

（学生）

（小组讨论中）

（二）角色扮演

（教师）

（学生）

（角色扮演中）

五、课堂总结

（教师）

同学们，今天的课程我们就到这里。通过这节课，我们学习了如何设定目标和规划时间。希望大家在新的学期里，能够坚持自己的目标，努力实现它们。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

（学生）

六、课后作业

（教师）

请完成以下作业