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Unit3TheInternetReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第二册
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit3TheInternet
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和思考网络相关文章,提高对互联网文化背景的理解,培养批判性思维和解决问题的能力,同时增强自主学习能力和跨文化交流意识。通过实践活动,学生能够将所学知识应用于实际情境,提升语言运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并运用与互联网相关的词汇和短语,如cybersecurity,onlineshopping,digitalworld等。
②掌握阅读策略,包括快速浏览、细节理解、主旨概括和推理判断,以准确获取文章信息。
③学习如何根据文章内容进行讨论和表达个人观点,提高口语表达能力。
2.教学难点
①理解并分析文章中复杂的文化背景知识,如网络隐私、网络安全等。
②将文章中的信息进行整合,形成自己的观点,并能够用英语进行有条理的表述。
③在实际语境中运用所学词汇和句型,进行有效的跨文化交流。
④培养学生批判性思维,对网络信息进行辨别和评价,形成正确的价值观。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版高中英语必修第二册教材。
2.辅助材料:准备与互联网相关的图片、图表,以及展示网络安全、在线购物等主题的视频片段。
3.实验器材:准备网络模拟软件或在线平台,让学生进行虚拟的网络体验。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板和标记笔,以便进行小组活动和课堂展示。
五、教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.创设情境:利用多媒体展示互联网的快速发展,如手机、电脑等设备的使用场景。
2.提出问题:引导学生思考互联网对日常生活的影响,激发学生兴趣。
3.学生讨论:分组讨论互联网的利与弊,并派代表发言。
讲授新课(15分钟)
1.词汇讲解:介绍与互联网相关的词汇,如cybersecurity,onlineshopping,digitalworld等。
2.阅读策略:讲解快速浏览、细节理解、主旨概括和推理判断等阅读策略。
3.文章分析:分析文章结构,引导学生理解文章内容。
巩固练习(10分钟)
1.练习阅读:分发与互联网相关的文章,让学生进行阅读练习。
2.小组讨论:分组讨论文章内容,分享各自的观点和看法。
课堂提问(5分钟)
1.提问:针对文章内容,提出问题,检查学生对文章的理解程度。
2.学生回答:鼓励学生积极回答问题,并给予适当的评价。
师生互动环节(10分钟)
1.角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟网络购物、网络安全等场景,提高实际应用能力。
2.小组竞赛:分组进行与互联网相关的知识竞赛,激发学生学习兴趣。
创新教学环节(5分钟)
1.制作海报:让学生以小组为单位,制作关于互联网的英文海报,展示所学知识。
2.演讲比赛:组织学生进行演讲比赛,分享自己对互联网的理解和看法。
1.总结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
2.拓展:布置课后作业,让学生调查互联网在家庭、学校和社会中的应用,提高核心素养。
教学过程流程如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
-词汇讲解(5分钟)
-阅读策略(5分钟)
-文章分析(5分钟)
3.巩固练习(10分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.创新教学环节(5分钟)
7.总结与拓展(5分钟)
总用时:45分钟
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《TheImpactoftheInternetonModernLife》:这篇文章探讨了互联网对现代生活的影响,包括社交、工作、教育等方面。
-《OnlinePrivacyandSecurity:WhatYouNeedtoKnow》:这篇阅读材料介绍了网络隐私和安全的基本知识,包括如何保护个人信息和防范网络诈骗。
-《TheHistoryoftheInternet》:通过这篇文章,学生可以了解互联网的发展历程,从其起源到现在的演变。
-《TheRoleofSocialMediainModernCommunication》:这篇文章分析了社交媒体在现代社会沟通中的作用,以及它如何改变人们的交流方式。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试查找并阅读关于互联网的英文新闻,了解最新的互联网技术
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