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《学校体育设施的使用与维护》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《学校体育设施的使用与维护》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册综合实践活动

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确的体育设施使用意识，提高学生对体育器材的安全认知。

2.培养学生爱护公共财物的责任感，增强环保意识。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队协作精神。

4.培养学生自我管理能力，学会自我监督和调整，养成良好的体育锻炼习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：体育设施的正确使用方法。例如，讲解篮球、足球等运动器材的正确使用步骤，让学生掌握安全运动的基本技能。

-重点二：体育设施的日常维护技巧。通过演示如何清洁和保养器材，如如何擦洗篮球架、如何更换足球场的草皮，让学生了解维护的基本方法。

-重点三：安全意识教育。强调在运动中遵守规则，如不奔跑进入篮球场、不在足球场附近乱跑，以提高学生的安全意识。

2.教学难点

-难点一：学生掌握复杂运动器材的使用。例如，对于高年级学生，教授攀岩设备或单杠的使用，需要学生具备较高的协调性和平衡能力。

-难点二：学生理解维护工作的重要性。由于学生对器材维护的认识不足，可能难以理解维护工作对于器材使用寿命和运动安全的影响。

-难点三：团队合作中协调与沟通。在小组活动中，学生可能难以有效协调分工，或者在讨论中表达不清，影响活动效果。

四、教学资源准备

1.教材：分发《学校体育设施的使用与维护》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如体育设施的正确使用方法演示、维护保养过程展示等，增强直观教学效果。

3.实验器材：提前检查并准备必要的实验器材，如篮球、足球、清洁工具等，确保器材安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内体育设施使用不当的场景，如篮球架上的油漆被刮花、足球场上的草皮被踩坏等。

2.提出问题：引导学生思考，为什么这些体育设施会被损坏？如何正确使用和维护这些设施？

3.引导学生发表意见，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.核心知识讲解：介绍体育设施的正确使用方法，如篮球、足球、单杠等器材的使用步骤和注意事项。

2.日常维护技巧：演示并讲解体育设施的日常维护方法，如清洁、保养和检查。

3.安全意识教育：强调遵守运动规则和场地使用规范的重要性，如不奔跑进入篮球场、不在足球场附近乱跑等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习册，让学生完成与体育设施使用和维护相关的题目，如填空、选择题和简答题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个校园体育设施维护计划，并分享给全班同学。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，如“如何判断篮球架是否需要修理？”或“体育设施的维护对学校环境有什么影响？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和答案。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：演示如何正确使用和维护体育设施，让学生跟随示范进行实践操作。

2.学生实践：学生在教师的指导下，尝试操作体育设施，并反馈使用感受。

六、解决问题（5分钟）

1.案例分析：展示一个体育设施损坏的案例，让学生分析原因，并提出解决方案。

2.学生讨论：小组讨论，针对案例提出改进措施，并分享给全班同学。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.思维拓展：引导学生思考如何通过体育设施的使用和维护，培养学生的团队协作、创新思维和环保意识。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生设计一个校园体育设施使用和维护的宣传海报。

整个教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-核心知识讲解（5分钟）

-日常维护技巧（5分钟）

-安全意识教育（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园体育设施规划与管理》：介绍校园体育设施的规划原则、管理方法以及维护策略。

-《体育设施设计与应用》：探讨不同类型体育设施的设计理念、功能特点和适用场景。

-《校园体育设施使用指南》：详细阐述各类体育设施的正确使用方法、注意事项及维护保养知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同国家和地区的校园体