《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版[001].docx

《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“学习身边的小雷锋——学做‘搬搬侠’”为主题，旨在引导学生关注身边的小雷锋，学会关爱他人，培养良好的社会公德。通过实践活动，让学生在实践中学会帮助他人，提高自身道德素养，增强社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。

2.提升学生解决问题的实践能力和社会责任感。

3.增强学生团队合作意识，培养良好的团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够识别并学习身边的小雷锋，学会具体帮助他人的方法。

难点：如何引导学生将关爱他人的情感转化为实际行动，并在实践中培养责任感。

解决办法：

1.通过案例分享，让学生了解小雷锋事迹，激发情感共鸣。

2.设计实践活动，如模拟帮助他人，让学生在实践中学习。

3.引导学生反思，讨论如何将关爱他人融入日常生活。

4.运用小组合作，培养学生的团队协作和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、班级投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台

3.信息化资源：雷锋事迹视频、图片资料、网络资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动记录表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示雷锋的图片和事迹简介，引导学生思考雷锋精神在当代的意义。

-提问：“你们知道雷锋吗？你们觉得雷锋精神对我们的学习、生活有什么影响？”

-引出课题：“学习身边的小雷锋——学做‘搬搬侠’”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：展示身边的小雷锋事迹，引导学生分析他们是如何关爱他人、帮助他人的。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个身边的小雷锋事迹进行讨论，分析其行为背后的原因和意义。

-角色扮演：每组挑选一位同学扮演小雷锋，其他同学扮演需要帮助的人，进行模拟帮助他人活动。

-教师总结：引导学生总结帮助他人的方法和技巧，如倾听、关心、实际行动等。

3.巩固练习（10分钟）

-实践活动：组织学生进行一次班级内的“搬搬侠”活动，如帮助整理教室、帮助同学解决问题等。

-学生分享：请参与活动的学生分享他们的感受和收获，引导其他同学从中学习。

-教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生在日常生活中继续发扬雷锋精神。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的人，学会主动帮助他人，做一个有责任感的好少年。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集身边的小雷锋事迹，下节课进行分享。

-完成课后思考题：“如果我遇到困难，我希望谁来帮助我？我会如何去帮助他人？”

-鼓励学生在家庭、社区中继续开展“搬搬侠”活动，并将活动过程记录下来。

六、知识点梳理

一、雷锋精神概述

1.雷锋精神的内涵：热爱祖国、热爱人民、热爱劳动，艰苦朴素、勤俭节约，助人为乐、无私奉献。

2.雷锋精神的时代意义：传承和弘扬中华民族传统美德，培养社会主义核心价值观。

二、身边的小雷锋事迹

1.身边的小雷锋：在日常生活、学习、工作中关心他人、乐于助人的典型人物。

2.小雷锋事迹：帮助他人、无私奉献的具体事例，如拾金不昧、义务劳动、关心弱势群体等。

三、关爱他人、乐于助人的方法

1.倾听：关心他人的需求，认真倾听他们的心声。

2.关心：关注他人的生活，给予关心和帮助。

3.行动：将关爱他人的情感转化为实际行动，为他人提供帮助。

4.沟通：学会与他人沟通，表达自己的想法和需求。

四、培养社会责任感的途径

1.积极参与社会实践活动，如志愿服务、公益捐款等。

2.关注社会热点问题，提高自己的社会责任感。

3.发挥自身优势，为社会发展贡献力量。

4.学会感恩，珍惜身边的人和事。

五、团队协作与责任感

1.团队协作的重要性：在团队中，每个成员都要发挥自己的作用，共同完成任务。

2.责任感的培养：明确自己的责任，勇于承担责任，为团队的成功贡献力量。

3.团队合作的方法：学会倾听、沟通、协调，发挥团队的整体优势。

六、实践活动的开展

1.实践活动的形式：志愿服务、公益活动、义务劳动等。

2.实践活动的组织：制定活动计划、明确活动目标、落实活动责任。

3.实践活动的实施：按照活动计划，有序开展实践活动。

4.实践活动的总结：总结活动经验，提高实践能力。

七、课后反思与作业

1.课后反思：思考自己在关爱他人、乐于助人方面的表现，找出不足，努力改进。

2.作业布置：收集身边的小雷锋事迹，撰写心得体会；完成课后思考题；开展