Unit 3 My School 第五和第六课时 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchool第五和第六课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册Unit3MySchool的第五和第六课时。主要内容包括：复习本单元所学单词和短语，进行句型转换练习；学习描述学校的各个部分，如：library,canteen,gymnasium等；掌握一般现在时的构成和用法；通过小组合作完成角色扮演，展示学习成果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和运用本单元词汇和句型，学生能够提高语言运用能力；通过描述学校各个部分，增强文化意识，了解不同文化背景下的教育环境；通过小组合作和角色扮演，锻炼思维品质和团队合作能力；通过参与课堂活动，提高自主学习能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握基础的英语字母、音标和简单的语法知识，具备一定的词汇量。在七年级上册前几单元的学习中，学生已经接触过一些日常用语和描述物品、地点的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的主题。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生在词汇记忆和语法运用方面较为薄弱。学习风格上，学生既有喜欢通过听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇记忆困难：部分学生对新词汇的记忆效果不佳，容易遗忘。

（2）语法运用不熟练：学生在运用一般现在时态时，容易出现时态错误。

（3）口语表达不自信：学生在进行角色扮演时，可能因为紧张而出现表达不流畅的情况。

（4）跨文化理解不足：学生在描述学校各个部分时，可能对西方学校文化了解不够，影响表达效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）

-课程平台：人教版英语七年级上册教材配套电子资源平台

-信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语学习APP

-教学手段：多媒体课件、角色扮演剧本、小组合作任务单、英语歌曲和视频素材

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于学校生活的英语视频，引导学生关注视频中的学校场景和人物对话。

2.提出问题：教师提问学生：“Whatisthisvideoabout?Canyoudescribeyourschool?”

3.学生回答：学生自由发言，描述视频内容和个人学校情况。

4.总结：教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师展示本节课的生词，如library,canteen,gymnasium等，并引导学生进行拼写和发音练习。

2.句型讲解：教师讲解一般现在时的构成和用法，如：“Thelibraryisonthesecondfloor.”

3.实例分析：教师给出几个例句，让学生分析句型结构，并尝试自己造句。

4.课堂练习：教师组织学生进行句型转换练习，如将陈述句改为疑问句或否定句。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选取一个学校场景，用英语描述该场景，并尝试用一般现在时态。

2.展示与评价：每组派代表展示描述，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的描述进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的内容提出问题，如：“Whatisthedifferencebetweenthepasttenseandthepresenttense?”

2.学生回答：学生自由发言，回答教师提出的问题。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟学校场景，如图书馆、食堂等。

2.学生分组：将学生分成小组，每组选择一个场景，进行角色分配。

3.情景模拟：学生根据角色进行对话，模拟场景中的交流。

4.教师指导：教师对学生的表演进行指导，纠正发音和语法错误。

六、拓展活动（5分钟）

1.创意写作：教师给出一个与学校相关的主题，如“MyDreamSchool”，让学生进行创意写作。

2.学生展示：学生自愿展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如复习本节课的生词和句型，预习下一节课的内容。

教学过程设计总用时：45分钟

知识点梳理

1.单词：

-library：