为人民服务教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-正确读写和理解文中的生字词，如鸿毛、鼎沸、精兵简政等。

-有感情地朗读课文，背诵第2-3自然段。

-理解课文内容，了解演讲词的特点，体会作者围绕为人民服务这一中心论点论述的逻辑思路。

2.过程与方法目标

-通过默读、朗读、小组讨论等方式，引导学生自主探究文本，理解文章层次和要点。

-学习作者运用对比、引用等论证方法进行表达的技巧，提高学生的阅读理解和分析能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生体会中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，培养学生正确的人生观和价值观，树立为人民服务的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文中含义深刻的句子，如人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛等。

-把握文章的中心论点，理清文章的论述层次，学习作者围绕中心论述的方法。

2.教学难点

-体会演讲词的语言特色，感受作者对人民的深厚情感以及严谨的逻辑思维。

-引导学生将为人民服务的思想内化为自身的行为准则，在实际生活中践行这一理念。

三、教学方法

1.讲授法：讲解课文的生字词、背景知识、文章结构等，使学生对课文有初步的了解。

2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，加深对课文内容的理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生积极思考、发表见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解课文所表达的思想感情。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段关于张思德全心全意为人民服务的视频片段，如张思德带领战友们在窑洞里烧炭，即将完工时窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中等。

2.提问：同学们，刚才我们看到的这个人是谁？他做了什么让你们感动的事情？

3.学生回答后，教师总结：张思德是一个全心全意为人民服务的典范，他把自己短暂的一生都奉献给了人民。今天，我们要学习毛泽东主席为纪念张思德而作的一篇演讲词--《为人民服务》，深入了解为人民服务这一伟大宗旨的内涵。

（二）背景介绍（3分钟）

1.介绍张思德的生平事迹

张思德1915年出生于四川贫苦农民家庭。1933年参加红军，经历过长征，负过伤。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。

2.说明演讲的背景

1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛泽东同志亲笔题词：向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬。下午1时以后，毛泽东等中央领导同志也来到会场。毛泽东同志即席作了演讲，这就是《为人民服务》。

（三）初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况

-出示生字词，指名认读，正音。

-运用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、查阅字典等。

-鸿毛：大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。

-鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

-精兵简政：缩小机构，精简人员。

-五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。

-死得其所：形容死得有意义，有价值。

3.默读课文，思考：课文围绕为人民服务讲了哪几方面的内容？

4.学生回答后，教师总结归纳：课文围绕为人民服务主要讲了以下几方面内容：一是树立正确的生死观，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

（四）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段，思考：这一段的中心句是哪一句？

-学生回答后，明确中心句：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

-引导学生理解完全彻底两个词的含义，体会共产党和八路军、新四军为人民服务的决心和宗旨。

-提问：从这一段中，你能感受到作者怎样的情感？

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