五年级下册美术教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级学生已经对美术课程有了一定的了解，具备了基本的绘画和手工制作技能。他们对美术的兴趣广泛，喜欢尝试各种不同的材料和表现形式。在观察力方面，学生能够较为细致地观察事物，但在分析和理解作品内涵以及运用美术语言表达个人想法上还需要进一步提高。

部分学生在绘画技巧上有了一定的基础，能够熟练运用线条和色彩来表现自己的想法，但也有一些学生的表现手法较为单一，需要更多的引导和启发，以拓展他们的创作思路。在手工制作方面，学生对手工活动充满热情，但在制作的精细程度和创新能力上还有待加强。

此外，五年级学生的个性差异逐渐明显，审美观念也开始多样化。教师需要关注学生的个体差异，尊重他们的个性发展，鼓励学生发挥自己的优势，在美术学习中展现独特的创造力。

##二、教材分析

本册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。教材注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力，通过各种有趣的主题和活动，引导学生了解不同的美术形式和文化背景。

绘画部分包括了素描、色彩画、装饰画等多种形式，旨在提高学生的造型能力和色彩运用能力。如人物速写让学生学习快速捕捉人物的动态和特征；色彩的情感表达通过色彩的搭配和运用，传达不同的情感和氛围。

手工制作方面，有纸艺、陶艺、木工等多种类型的活动。纸艺创意鼓励学生利用各种纸张材料，制作出富有创意的作品；陶艺制作让学生体验泥土的质感，学习陶艺制作的基本技巧。

欣赏单元则选取了古今中外的优秀美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等，引导学生欣赏和分析作品的艺术特色、文化内涵，提高学生的艺术鉴赏水平。如中国古代绘画欣赏让学生了解中国传统绘画的独特魅力；外国现代艺术欣赏拓宽学生的国际视野，感受不同文化背景下的艺术风格。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的方法等，能够运用不同的绘画工具材料创作出主题明确、形象生动的作品。

-熟练掌握多种手工制作方法，如折纸、剪纸、拼贴、陶艺制作等，能够制作出具有一定创意和美感的手工作品。

-学会欣赏不同类型的美术作品，了解作品的艺术特色、文化背景和作者的创作意图，提高艺术鉴赏能力。

2.过程与方法目标

-通过观察、写生、临摹、创作等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的艺术素养。

-在手工制作过程中，培养学生的动手能力、空间思维能力和解决问题的能力，让学生体验手工制作的乐趣和成就感。

-引导学生自主学习和合作学习，通过讨论、交流、评价等方式，提高学生的学习能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生的审美情趣。

-通过欣赏优秀美术作品，增强学生的民族自豪感和文化认同感，培养学生的爱国主义情感。

-鼓励学生在美术创作中发挥个性，勇于创新，培养学生的自信心和独立思考能力。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握不同绘画形式的基本技巧，如素描中的明暗关系、色彩画中的色调搭配等，能够运用这些技巧进行创作。

-熟练掌握多种手工制作方法，如纸艺中的折叠、卷曲技巧，陶艺制作中的揉、捏、搓等手法，制作出精美的手工作品。

-提高学生的艺术鉴赏能力，引导学生学会从作品的形式、内容、材料、技法等方面进行欣赏和分析。

2.教学难点

-能够灵活运用所学的美术知识和技能，进行有创意的美术创作，表达自己独特的想法和情感。

-在手工制作中，如何培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，使作品具有独特的个性和较高的艺术价值。

-帮助学生深入理解美术作品的文化内涵，提高学生对不同文化背景下美术作品的欣赏水平，培养学生的多元文化意识。

##五、教学措施

1.激发兴趣，引导自主学习

-通过展示有趣的美术作品、播放精彩的艺术视频等方式，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到美术学习中来。

-设计富有创意和挑战性的教学活动，如主题创作比赛、手工制作展览等，鼓励学生发挥想象力和创造力，自主探索美术知识和技能。

2.注重实践，提高动手能力

-提供丰富的材料和工具，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，提高动手能力。

-加强对手工制作过程的指导，从构思、设计到制作，帮助学生掌握每一个环节的技巧，确保作品的质量。

3.加强欣赏，提高审美水平

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