计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生认识常用的计算工具，如算盘、计算器等，通过实际操作和游戏活动，提高学生运用计算工具解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和动手操作能力，为后续的数学学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对数学文化的兴趣，提高学生运用计算工具解决实际问题的能力，发展学生的逻辑推理和数学建模意识，增强学生的动手操作和合作交流能力，促进学生形成良好的数学学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上册之前已经学习了基本的数学运算，如加减乘除，对数字和基本的数学概念有一定的理解。他们可能已经接触过简单的几何图形和测量，对长度、面积和体积有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算工具的学习可能会激发他们的学习兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观察和操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手操作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识计算工具时可能遇到对工具操作不熟练、理解工具原理困难等问题。此外，对于一些学生来说，从传统的笔算过渡到使用计算工具可能会感到不适应，需要时间和实践来克服。同时，学生可能对计算工具的准确性和效率产生疑虑，需要教师引导他们正确认识和使用这些工具。

教学资源

-硬件资源：算盘、计算器、投影仪、电脑

-课程平台：数学教学软件、在线教育平台

-信息化资源：数学教学视频、互动学习软件、电子教材

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏活动、多媒体教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用计算时，都用过哪些工具？你们觉得这些工具有什么特别之处？”

展示一些常见的计算工具图片或视频片段，如算盘、计算器等，让学生初步感受计算工具的魅力或特点。

简短介绍计算工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算工具案例进行分析，如算盘的加减乘除操作、计算器的使用技巧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算工具相关的主题进行深入讨论，如“计算器的历史发展”、“算盘在现代社会中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算工具。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，尝试使用计算工具解决一些实际问题，如计算购物小票、计算家庭预算等，并记录下自己的使用体验。

鼓励学生与家人分享今天的学习内容，增进家庭沟通。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知层面：

学生能够准确地描述计算工具的基本概念和组成部分，如算盘的珠子、计算器的按键等。

学生能够区分不同类型的计算工具及其适用场景，例如了解算盘在传统商业计算中的应用，计算器在日常生活和学习中的普遍使用。

学生能够理解计算工具的工作原理，如算盘的加减乘除操作原理，计算器内部运算的算法基础。

2.技能层面：

学生能够熟练操作算盘进行简单的加减乘除运算。

学生能够使用计算器进行复杂的数学计算，包括四则运算、百分比计算等。

学生能够根据实际问题选择合适的计算工具，提高计算效率和