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2019届高三备考方案

?##一、备考目标

1.总体目标

确保2019届高三学生在高考中取得优异成绩，提升学校整体升学率和本科上线率，使学生能够进入理想的高校继续深造。

2.具体目标

-知识与技能目标

-帮助学生系统复习高中三年所学的各学科知识，构建完整的知识体系，确保学生对基础知识的掌握扎实、熟练。

-培养学生熟练运用所学知识解决各类题型的能力，提升解题技巧和速度，特别是在高考重点、难点题型上有显著突破。

-过程与方法目标

-通过科学合理的备考计划和教学方法，培养学生自主学习、归纳总结、逻辑思维和创新思维等能力，提高学生的学习效率和综合素质。

-强化学生的应试能力，包括考试时间分配、答题规范、心态调整等方面，使学生能够在高考中稳定发挥出自己的水平。

-情感态度与价值观目标

-激发学生的学习热情和动力，培养学生的自信心和毅力，让学生在备考过程中保持积极向上的心态，勇于面对挑战。

-引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到高考是人生的一个重要转折点，但不是唯一出路，培养学生的挫折承受能力和对未来的规划能力。

##二、备考阶段安排

1.一轮复习（9月-次年2月）

-目标

-全面梳理高中教材知识，夯实基础，构建知识网络，让学生对各学科的基本概念、定理、公式等有深入理解和记忆。

-注重知识的系统性和完整性，帮助学生弥补知识漏洞，为后续的复习和提高打下坚实基础。

-具体措施

-制定详细的教学计划

根据高考大纲和教材内容，制定每一学科的详细复习计划，明确各章节的复习时间、重点和难点，确保复习进度有条不紊。

-基础知识讲解

教师在课堂上对教材知识点进行细致讲解，注重知识的内在联系和逻辑推导，引导学生理解记忆。通过课堂提问、小测验等方式及时反馈学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

-配套练习巩固

每完成一个章节的复习，安排适量的针对性练习题，让学生通过练习加深对知识点的理解和掌握。练习题的难度以基础题为主，兼顾中等难度题目，注重对学生解题思路和方法的指导。

-建立知识体系

帮助学生构建知识体系框架，以思维导图、知识清单等形式呈现，使学生能够清晰地看到各知识点之间的关系，便于记忆和复习。鼓励学生自主整理笔记，将所学知识系统化、条理化。

2.二轮复习（3月-4月）

-目标

-对重点知识进行专题复习，强化知识的综合运用能力，培养学生解决综合性问题的思维方式和能力。

-提升学生的解题技巧和速度，通过对各类题型的专项训练，让学生熟悉高考命题规律和特点，掌握不同题型的解题方法和策略。

-具体措施

-划分专题

根据高考重点和热点内容，将各学科知识划分为若干个专题，如数学的函数、数列、圆锥曲线等专题，语文的现代文阅读、作文等专题。每个专题安排2-3周的复习时间。

-专题讲解与训练

教师在专题复习课上，对重点知识进行深入剖析，讲解解题思路和方法，通过典型例题分析，引导学生掌握解题技巧。每个专题结束后，安排针对性的专项练习题进行强化训练，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

-错题分析与总结

要求学生建立错题本，将每次练习和考试中的错题整理下来，分析错误原因，总结解题方法和技巧。定期对错题本进行复习，避免再次犯错。教师在课堂上也会针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和强调。

-模拟考试

每周安排1-2次模拟考试，按照高考的考试时间、题型和难度进行命题，让学生提前适应高考节奏。考试结束后，认真批改试卷，分析学生的答题情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。

3.三轮复习（5月-6月）

-目标

-进行全真模拟训练和查漏补缺，进一步巩固学生的知识体系和解题能力，提高学生的应试技巧和心理素质。

-帮助学生调整心态，以最佳状态迎接高考。

-具体措施

-全真模拟

按照高考时间和要求，每周进行2-3次全真模拟考试，使用历年高考真题或高质量模拟试卷。通过模拟考试，让学生熟悉高考的考试流程和氛围，提高答题速度和准确性。

-试卷分析与讲评

每次模拟考试后，及时批改试卷，认真分析学生的答题情况，找出学生存在的共性问题和个别问题。在试卷讲评过程中，不仅要讲解正确答案，还要注重对解题思路和方法的拓展，引导学生举一反三。针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。

-查漏补缺