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2019年教育教学能力提升与发展考试

?一、考试概述

2019年教育教学能力提升与发展考试是为了促进广大教育工作者不断提升自身教育教学水平，适应新时代教育发展需求而举行的重要考试。该考试涵盖了多个教育领域和学科，旨在全面考查教师在教学理论、教学实践、教育技术应用等方面的能力。

二、考试内容与结构

（一）教学理论知识

1.教育心理学基础

-考查学生发展心理、学习心理等方面的知识。例如，了解不同年龄段学生的认知特点、情感发展规律，掌握学习动机、学习策略等相关理论。通过选择题、简答题等形式，检验考生对教育心理学基本概念和原理的理解与运用能力。

-例如：简述影响学生学习动机的因素，并举例说明如何激发学生的学习动机。

2.课程与教学论

-涉及课程设计、教学方法选择、教学评价等内容。要求考生熟悉课程标准，能够根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案，掌握多样化的教学方法及其适用场景，并能运用有效的教学评价手段促进学生学习。

-例如：请阐述一种你熟悉的教学方法，并说明在教学中如何运用该方法提高教学效果。

（二）教学实践能力

1.教学设计

-给定一个具体的教学内容，要求考生设计完整的教学方案。包括教学目标的确定、教学重难点的分析、教学过程的详细设计（如导入、新授、练习、总结等环节）以及教学资源的选择与运用。

-例如：以某一学科的某一知识点为例，设计一份45分钟的教学设计。

2.教学实施

-通过教学案例分析的方式，考查考生在实际教学中的应对能力。例如，分析教学过程中出现的突发情况（如学生注意力不集中、课堂秩序混乱等）应如何处理，以及如何根据学生的课堂表现及时调整教学策略。

-例如：在一节课堂上，发现大部分学生对某个知识点理解困难，作为教师你会采取哪些措施来解决？

（三）教育技术应用

1.信息技术与课程整合

-要求考生掌握如何将信息技术有效地融入学科教学中。了解常见的教育技术工具（如多媒体软件、在线教学平台等）的功能与使用方法，能够设计信息化教学活动，促进学生的学习。

-例如：如何利用多媒体课件辅助某一学科的教学，提高教学的直观性和趣味性？

2.教育数据的分析与利用

-涉及对学生学习数据（如成绩、作业完成情况等）的分析。考生需要掌握基本的数据统计方法，能够从数据中发现问题，并提出针对性的教学改进建议。

-例如：分析某班级学生的数学成绩数据，找出成绩分布的特点以及存在的问题，并提出相应的教学策略。

三、考试题型与分值分布

（一）选择题

-主要考查教学理论知识中的基本概念、原理等。每题有四个选项，只有一个正确答案。分值约占总分的20%。

-例如：教育心理学中，强调学习是个体在与环境相互作用过程中获得经验，并由经验引起行为较持久变化的理论是（）

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

（二）简答题

-要求考生简要回答教学理论或教学实践中的相关问题。一般每题分值在5-10分左右，分值约占总分的30%。

-例如：简述现代教学评价的主要功能。

（三）教学设计题

-根据给定的教学内容设计完整的教学方案。分值约占总分的30%。

-例如：请设计一份小学语文《富饶的西沙群岛》的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程及教学方法等。

（四）教学案例分析题

-分析给定的教学案例，提出问题并解答。分值约占总分的20%。

-例如：阅读以下教学案例：在一节物理课上，教师讲解摩擦力的概念后，让学生分组进行实验探究影响摩擦力大小的因素。在实验过程中，有学生提出不同的实验方法和观点。教师应该如何应对这种情况？请分析并说明理由。

四、备考策略

（一）系统学习教学理论知识

1.制定详细的学习计划，按照教育心理学、课程与教学论等板块逐一学习。可以参考相关的权威教材，如《教育心理学》《课程与教学论》等。

2.做好笔记，梳理重点知识点和概念，建立知识框架。例如，在学习教育心理学时，可以将不同年龄段学生的心理特点、学习理论等内容整理成思维导图，便于理解和记忆。

（二）加强教学实践经验积累

1.积极参与教学观摩活动，学习优秀教师的教学方法和课堂组织技巧。可以观看教学视频、参加校内校外的公开课等。

2.不断反思自己的教学实践，总结成功经验和不足之处。通过撰写