第8课 无线通信技术 -说课稿 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第8课无线通信技术-说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8课无线通信技术

2.教学年级和班级：七年级信息技术课

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面上，他们对信息技术的基础知识已有一定了解，如计算机的基本操作和网络的基本概念。然而，对于无线通信技术这一较为专业的话题，大部分学生可能还停留在感性认识阶段，缺乏系统性的了解。

在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生能够熟练使用电脑和互联网，而另一些学生可能还在适应过程中。在分析问题和解决问题的能力上，学生需要通过本节课的学习，逐步提高他们的逻辑思维和创新能力。

素质方面，七年级学生在团队合作、交流表达等方面有一定的基础，但独立思考和批判性思维的能力尚待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，本节课需要设计贴近学生实际、易于理解和操作的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息素养和技术应用能力，使他们能够更好地适应信息化社会的发展需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙教版七年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与无线通信技术相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备无线通信设备模型或模拟软件，供学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的实验操作空间，并确保安全警示标志清晰可见。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习无线通信的基本原理和发展历程。

设计预习问题：围绕无线通信技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“无线通信有哪些应用场景？”、“无线通信技术的发展趋势是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无线通信的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于无线通信信号传输的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过提交思维导图来展示对无线通信技术的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解无线通信技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示无线通信技术的实际应用案例，如手机通信、无线网络等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解无线通信的基本原理，如无线电波、调制解调等，结合实例帮助学生理解。例如，通过解释无线电波如何传播，让学生理解信号传输的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨无线通信技术的优缺点，以及未来可能的发展方向。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解无线通信的基本原理。

实践活动法：设计实践活动，如模拟无线通信实验，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解无线通信技术的基本原理，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于无线通信技术的案例分析作业，如分析某个无线通信设备的优缺点。

提供拓展资源：提供与无线通信技术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的