广东省廉江市实验学校高中政治 10.1 全面建成小康社会的目标说课稿（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治10.1全面建成小康社会的目标说课稿（必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全面建成小康社会的目标

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生认识到全面建成小康社会是中国特色社会主义事业的重要里程碑，增强对国家发展目标的认同感和自豪感。

2.提升学生的科学精神，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法，分析全面建成小康社会的内涵和实现路径。

3.增强学生的法治意识，使学生了解相关法律法规，认识到法治在实现小康社会目标中的重要作用。

4.培养学生的公共参与能力，引导学生关注社会发展，积极参与社会实践，为全面建成小康社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对中国特色社会主义的基本概念有所了解，对国家的经济社会发展有一定的认识。然而，对于全面建成小康社会的具体目标、内涵和实现路径的理解可能较为浅显，缺乏深入的分析和批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对社会现象和时事政治有较高的关注，但对政治理论的学习可能存在兴趣不足的问题。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能具备较强的逻辑思维和分析能力，能够独立思考；而另一部分学生可能对政治理论较为陌生，需要教师引导和启发。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的学生，也有喜欢合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对全面建成小康社会的理解不够深入，可能会在理解目标内涵、分析实现路径等方面遇到困难。此外，学生对政治理论的学习可能缺乏兴趣，难以将理论知识与社会实践相结合。此外，部分学生可能由于基础知识薄弱，难以跟上课程进度，需要教师提供额外的辅导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：全面建成小康社会相关政策文件、新闻报道、视频资料、在线互动平台

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、时事评述

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全面建成小康社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对‘全面建成小康社会’这个目标有什么了解？它对我们国家的发展意味着什么？”

展示一些关于中国近年来经济社会发展成就的图片或视频片段，让学生初步感受小康社会的成就和变化。

简短介绍全面建成小康社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全面建成小康社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全面建成小康社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全面建成小康社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍全面建成小康社会的组成部分，如经济、政治、文化、社会、生态等五个方面的发展目标。

3.全面建成小康社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全面建成小康社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全面建成小康社会的案例进行分析，如城乡发展一体化、生态文明建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全面建成小康社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全面建成小康社会的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全面建成小康社会相关的主题进行深入讨论，如“如何实现城乡一体化发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全面建成小康社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全面建成小康社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全面建成小康社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全面建成小康社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全面建成小康社会的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全面建成小康社会的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何为实现这一目标贡献自己的力量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国共产党的历史》相关书籍，帮助学生了解