高中历史 第14课 日本近代化的起航说课稿1 岳麓版选修1.docx

高中历史第14课日本近代化的起航说课稿1岳麓版选修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“日本近代化的起航”，具体内容包括日本明治维新的背景、过程、主要内容和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修教材中关于世界近代史的内容相联系，特别是与资本主义世界市场的形成和殖民扩张等内容相关。通过本节课的学习，学生可以加深对资本主义世界市场形成过程中各国改革和发展的理解，同时也能够了解日本近代化的特殊性及其对亚洲其他国家的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和公民素养。通过学习日本明治维新的历史过程，学生能够提升分析历史事件的能力，理解改革与发展的关系，增强对文化多样性的认识，以及理解国家发展与民族复兴的重要性。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度评价历史事件，为成为具有国际视野的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-日本明治维新的历史背景：讲解日本在明治维新前的社会状况，如幕府统治的危机、封建等级制度的僵化等，使学生理解改革的必要性。

-明治维新的主要内容：介绍明治维新的具体措施，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等，使学生掌握改革的主要内容。

-明治维新的影响：分析明治维新对日本乃至亚洲的影响，如日本成为亚洲第一个工业化国家、开启东亚近代化进程等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-日本明治维新的背景分析：理解日本明治维新前的社会矛盾和外部压力，对于学生来说，需要具备一定的历史分析能力。

-明治维新的改革措施与成效：区分改革措施和成效，使学生能够理解改革的具体作用和影响。

-明治维新对亚洲的影响：分析明治维新对亚洲其他国家的影响，如朝鲜、中国的近代化进程，需要学生具备跨文化比较和历史思维的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修1《日本近代化的起航》教材，以便学生跟随教学内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、明治维新前后日本社会变迁的图表以及相关历史视频，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教学课件：制作包含重要历史事件、人物介绍和关键信息的PPT课件，辅助教学讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生合作学习，并在教室一角布置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

-提出问题：引导学生思考“什么是近代化？日本是如何走上近代化道路的？”

-创设情境：播放日本明治维新前的社会状况视频，如武士与农民的生活对比，引发学生对改革背景的思考。

-引导学生分享：请学生简要介绍明治维新前的日本社会状况，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.日本明治维新的背景（5分钟）

-讲解日本明治维新前的社会状况，如幕府统治的危机、封建等级制度的僵化等。

-分析日本面临的外部压力，如西方列强的侵略和压迫。

2.明治维新的主要内容（10分钟）

-介绍明治维新的具体措施，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等。

-结合历史图片和视频，展示明治维新的实施过程。

3.明治维新的影响（5分钟）

-分析明治维新对日本乃至亚洲的影响，如日本成为亚洲第一个工业化国家、开启东亚近代化进程等。

-引导学生思考明治维新对现代日本的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.明治维新的成功原因有哪些？

2.明治维新对日本和亚洲其他国家的影响有何异同？

-小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

-提问1：明治维新前，日本面临的主要问题是什么？

-提问2：明治维新的主要措施有哪些？

-提问3：明治维新对日本和亚洲其他国家有哪些影响？

（五）师生互动环节（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师总结：对学生的疑问进行总结，强调重点内容。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-引导学生思考：明治维新对现代日本的启示是什么？

-学生分享：请学生分享自己的观点，教师进行点评。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程流程环节符合实际学情，注重创新，激发学生的学习兴趣和求知欲。整个教学过程用时不超过45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日本明治维新史》：详细介绍了明治维新的历史背景、过程