2020年开学第一课教案.docx

2020年开学第一课教案

?一、教学主题

共抗疫情，爱国力行

二、教学目标

1.引导学生了解新冠疫情的相关知识，包括病毒特点、传播途径、防控措施等，增强学生的卫生健康意识。

2.通过讲述抗疫故事，培养学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和责任感，使学生深刻体会到全国人民在抗击疫情中展现出的团结精神和伟大力量。

3.帮助学生树立正确的价值观，认识到在困难面前积极面对、勇于担当、努力学习的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中以实际行动践行爱国精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

三、教学对象

[具体年级]学生

四、教学重难点

1.教学重点

-全面、准确地向学生传授新冠疫情的基本知识，让学生掌握有效的防控方法。

-深入挖掘抗疫过程中的感人故事，展现抗疫精神，引发学生的情感共鸣，激发学生的爱国热情。

2.教学难点

-如何将抗疫精神与学生的实际生活紧密联系起来，引导学生思考并理解个人在国家发展和民族复兴中的责任与担当，从而将爱国之情转化为具体的行动。

-针对不同年龄段学生的认知特点和心理特征，采用合适的教学方法和手段，确保教学内容能够被学生充分理解和接受，达到良好的教学效果。

五、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，系统地讲解新冠疫情的相关知识，使学生对疫情有一个全面的认识。

2.案例分析法：选取具有代表性的抗疫案例，如医护人员的英勇事迹、社区工作者的坚守等，深入剖析案例中的人物精神和行为，引导学生从中汲取力量，培养学生的价值观。

3.讨论法：组织学生围绕抗疫过程中的一些热点话题，如抗疫中的科技力量、个人在抗疫中的责任等展开讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深学生对教学内容的理解。

4.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多种多媒体资源，直观地展示抗疫场景和相关信息，增强教学的感染力和吸引力，帮助学生更好地感受抗疫精神。

六、教学准备

1.收集与新冠疫情相关的图片、视频、文字资料，制作成内容丰富、形式多样的多媒体课件。

2.准备一些与抗疫相关的实物或模型，如口罩、防护服等，用于课堂展示和讲解，增强学生的直观感受。

3.设计课堂讨论问题和课后作业，确保问题具有启发性和针对性，作业能够巩固课堂所学知识，引导学生将爱国精神转化为实际行动。

七、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的课堂氛围，随后展示一张充满活力的校园照片，提问学生：同学们，看到这张照片，你们是不是特别期待回到校园，开启新的学习生活呢？引导学生分享自己对新学期的期待和憧憬，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.话锋一转，展示一张新冠疫情期间空荡荡的街道照片，引出本节课的主题--共抗疫情，爱国力行。向学生提问：同学们，大家都知道，2020年对我们来说是非常特殊的一年，一场突如其来的疫情给我们的生活和学习带来了很大的影响。看着这张照片，你们能想到什么呢？引导学生回忆疫情期间的经历，从而自然地进入到本节课的学习。

（二）疫情知识讲解（15分钟）

1.利用多媒体课件，向学生介绍新冠病毒的基本知识，包括病毒的结构、特点等。通过简单易懂的图片和动画演示，让学生了解病毒是如何传播的，如飞沫传播、接触传播等。

2.详细讲解疫情防控的重要措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。现场展示正确佩戴口罩和洗手的方法，并邀请学生上台进行演示，及时纠正学生的错误操作，确保每位学生都能掌握正确的防护技能。

3.介绍一些常见的疫情防控误区，引导学生正确看待疫情，避免因恐慌而产生不必要的误解。例如，讲解为什么不能盲目服用双黄连口服液预防新冠病毒，让学生明白科学防控的重要性。

（三）抗疫故事分享（20分钟）

1.医护人员的英勇事迹

-播放一段医护人员奔赴抗疫一线的视频，视频中展现了医护人员们穿着厚重的防护服，日夜奋战在病房的场景。视频结束后，向学生讲述一些医护人员的感人故事。例如，钟南山院士不顾个人安危，在疫情最严重的时候毅然奔赴武汉，带领医疗团队开展科研攻关和临床救治工作；李兰娟院士每天只睡三四个小时，争分夺秒地研究疫情防控方案。

-提问学生：看到这些医护人员的事迹，你们有什么感受？引导学生思考医护人员在疫情面前所展现出的无私奉献精神和担当精神，让学生明白他们是最美的逆行者，是守护我们健康的英雄。

2.社区工作者的坚守

-展示一些社区工作者在小区门口站岗、为居民配送物资的图片，讲述社区工作者们在疫情期间的辛勤付出。他