《3.1 美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《3.1美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《3.1美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

教材分析

《3.1美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版，本节课内容紧密联系我国丰富的自然景观，旨在引导学生感受祖国山河的壮丽与美丽。通过欣赏图片、观看视频等方式，让学生深入了解我国各地名胜古迹，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标

1.提升学生对自然景观的审美鉴赏能力。

2.培养学生热爱祖国大好河山的情感。

3.增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.培养学生搜集、整理和运用信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对祖国名胜古迹的深入了解与认识。

2.学生审美鉴赏能力的培养。

难点：1.如何引导学生从图片和视频中感受到山河的壮丽。

2.如何让学生在欣赏美景的同时，提升文化自信和民族自豪感。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示，结合图片和视频，直观呈现名胜古迹的美丽，激发学生兴趣。

2.组织学生分组讨论，引导学生分享对山河美景的感受，培养审美鉴赏能力。

3.引入相关历史知识，让学生了解名胜古迹背后的文化内涵，增强文化自信和民族自豪感。

4.通过实际操作，如制作旅游攻略、撰写观后感等，让学生在实践中提升搜集、整理和运用信息的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师结合图片和视频，讲解名胜古迹的历史背景和文化价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对山河美景的感受和认识。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析如何提升审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体设备，直观呈现山河美景。

2.教学软件：运用互动教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实践活动：组织学生参与实地考察或模拟旅游，提升实际操作能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍我国山河美景的视频，引导学生观察并思考：“你们看到了哪些美丽的风景？这些地方有什么特别之处？”

2.提出问题：引导学生分享自己了解的名胜古迹，并提出问题：“这些地方有哪些历史故事？它们对我们的生活有什么影响？”

3.激发兴趣：简要介绍本节课的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍我国著名山河名胜古迹，如黄山、泰山、桂林山水等，讲解其历史背景、文化价值及自然景观特点。

2.学生互动：引导学生结合所学知识，讨论这些名胜古迹对当地经济、文化的影响。

3.案例分析：以黄山为例，分析其如何成为世界自然和文化双重遗产，以及如何保护这些珍贵的资源。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护我国山河美景，提出自己的观点和建议。

2.课堂分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考：“如何将所学知识运用到实际生活中？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师给予肯定和指导。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生大胆发言，教师给予点评和指导。

3.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调学生的核心素养。

创新教学：

1.案例教学：通过案例分析，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.小组合作：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解我国著名山河名胜古迹的历史背景、文化价值及自然景观特点，掌握相关地理知识。

2.审美鉴赏能力：学生在欣赏山河美景的过程中，能够提升审美鉴赏能力，学会从不同角度欣赏和评价自然景观。

3.文化自信和民族自豪感：通过学习我国丰富的自然文化遗产，学生能够增强文化自信和民族自豪感，认识到祖国山河的壮丽与美丽。

4.情感态度价值观：学生在学习过程中，能够培养热爱祖国、尊重自然、保护环境的情感态度价值观。

5.信息搜集与处理能力：学生在搜集、整理和运用信息的过程中，能够提升信息搜集与处理能力，为今后的学习和生活打下基础。

6.团队协作与沟通能力：通过小组讨论和课堂分享，学生能够锻炼团队协作与沟通能力，学会与他