2024年五年级数学下册 4 分数的意义和性质第12课时 异分母分数的大小比较说课稿 苏教版[001].docx

2024年五年级数学下册4分数的意义和性质第12课时异分母分数的大小比较说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“分数的意义和性质”为主题，结合五年级学生认知特点，通过直观教具和小组合作探究，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握异分母分数大小比较的方法。课程设计注重知识与实践相结合，通过生活实例，让学生理解分数的实际意义，培养学生的逻辑思维能力和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生符号意识，通过分数比较，理解分数在数轴上的位置关系；发展数学抽象，通过操作活动，构建异分母分数大小比较的模型；提升数学建模，运用分数比较的方法解决实际问题；增强应用意识，学会在现实情境中运用分数知识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经学习了分数的基本概念，包括分数的写法、分数的表示和简单的同分母分数比较。他们已经具备了一定的数感和基本的运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过操作和游戏来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用分数进行简单的比较和运算，而部分学生可能对分数概念的理解还不够深入。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在比较异分母分数大小时，可能会遇到以下困难：一是理解分数单位的概念，二是将不同分母的分数转换为相同分母的过程，三是正确判断分数在数轴上的位置。这些挑战需要教师通过恰当的教学策略和方法来帮助学生克服。

四、教学资源

-教学软件：多媒体课件

-教学硬件：计算机、投影仪、白板

-信息化资源：数轴图片、分数比较练习题库

-教学手段：实物教具（分数条、圆片）、小组合作学习材料

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何比较分数的大小吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的分数比较情境，如蛋糕、饼干等分份的图片，让学生初步感受分数比较的魅力或特点。

简短介绍分数比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、分数比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数比较的定义，包括分数单位、同分母和异分母分数的概念。

详细介绍如何将异分母分数转换为相同分母的分数，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、分数比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数比较案例进行分析，如比较1/4和3/8，1/3和5/12。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数比较在不同情境中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数比较解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个分数比较的情境进行讨论。

小组内讨论该情境中分数比较的步骤和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括他们找到的比较方法和解题过程。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括他们选择的情境、讨论过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的分数比较方法，包括同分母和异分母分数的比较。

强调分数比较在数学学习和生活中的应用价值，鼓励学生学会运用分数比较解决实际问题。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的分数比较能力。

过程：

布置一道包含同分母和异分母分数比较的练习题，要求学生在课后完成。

鼓励学生在生活中寻找分数比较的实例，并尝试用所学的知识进行解释。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的奥秘》：这本书以生动有趣的故事形式，向读者介绍了分数的起源、发展及其在数学中的应用，适合学生阅读。

-《分数的世界》：通过大量的实例和练习题，帮助学生深入理解分数的概念，提高分数比较和运用的能力。

-《生活中的分数》：结合生活中的实例，让学生了解分数在实际生活中的应用，增强学生对分数的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些生活中遇到的分数问题，如购物、烹饪、旅游等，通过实际操作加深对分数的理解。

-设计