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幼儿教育学模拟试题及答案

一、名词解释

1.幼儿教育学：是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是教育学的一个分支，主要探讨如何对幼儿进行全面发展的教育。

2.幼儿教育：广义的幼儿教育指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，包括家庭教育、社会教育等；狭义的幼儿教育则指幼儿园（或其他幼儿教育机构）对幼儿实施的有目的、有计划、有组织的活动。

3.幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想，它规定了幼儿园教育的基本任务和方向。

4.幼儿园全面发展教育：是以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5.幼儿体育：是遵循幼儿身体生长发育的规律，以增强幼儿体质，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展为目的所进行的一系列教育活动。

6.幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

7.幼儿德育：是按照幼儿思想品德形成的规律，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把一定的社会思想、道德规范转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。

8.幼儿美育：是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣和能力的教育。

9.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

10.幼儿园教学活动：是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，是幼儿园教育的重要途径。

11.游戏：是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。

12.角色游戏：幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。

13.结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、积塑、金属结构材料、沙、雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

14.表演游戏：幼儿根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。

15.幼儿园环境：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，又包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

16.幼儿园物质环境：指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具等。

17.幼儿园精神环境：指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。

18.家园合作：是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进幼儿的身心发展。

19.幼儿教师：是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，承担着对幼儿进行全面发展教育的任务，在幼儿的成长过程中起着引导、教育和促进的重要作用。

20.幼儿教师专业素养：是幼儿教师开展工作所必须具备的素质，包括职业道德素养、知识素养、能力素养、身心素养等方面，它是幼儿教师从事教育工作的基础和保障。

二、单选题

1.幼儿教育的对象是（）

A.03岁幼儿

B.36岁幼儿

C.06岁幼儿

D.26岁幼儿

答案：B。幼儿教育学主要研究的是36岁幼儿的教育，这个阶段是幼儿身心发展的重要时期，也是幼儿园教育的主要对象。

2.我国幼儿园教育的根本目的是（）

A.帮助幼儿学习知识

B.促进幼儿身心全面和谐发展

C.培养幼儿的特长

D.为幼儿上小学做准备

答案：B。我国幼儿园教育的根本目的是促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展，这是符合幼儿身心发展规律和社会发展需求的。

3.幼儿体育的重中之重是（）

A.培养幼儿良好的生活卫生习惯

B.增强幼儿体质

C.发展幼儿的基本动作

D.培养幼儿的意志品质

答案：B。幼儿体育的首要任务就是增强幼儿体质，这是幼儿全面发展的基础。

4.幼儿智育的核心是（）

A.发展幼儿的智力

B.传授幼儿知识

C.培养幼儿的学习兴趣

D.培养幼儿的思维能力

答案：A。幼儿智育的核心是发展幼儿的智力，智力的发展有助于幼儿更好地认识世界和学习知识。

5.幼儿德育的重点是（）