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一年级语文教案第一个愿望

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识愿、望、神、奇、摇、篮、甜、蜜、桨、撒、野、步、踩、跨、越等生字，会写愿、望、神、奇、甜、步、野。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，感受小动物们的美好愿望。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，培养学生的语感。

-借助图片、动画等多媒体手段，帮助学生理解课文。

-引导学生展开想象，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美好生活的向往，鼓励学生大胆说出自己的愿望。

-培养学生积极向上的生活态度和善良友爱的品质。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字教学。

-朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点

-体会小动物们愿望的美好，激发学生的情感共鸣。

-引导学生根据课文内容展开想象，拓展思维。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学准备

1.多媒体课件，包括课文相关的图片、动画、生字词卡片等。

2.小动物头饰若干。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放歌曲《种太阳》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导学生思考：歌曲里的小朋友种太阳的愿望是什么？你们有自己的愿望吗？

2.请几位学生分享自己的愿望，激发学生的兴趣和表达欲望。

3.教师引导：今天，老师要带同学们走进一个充满奇妙愿望的世界，看看小动物们都有哪些有趣的愿望。板书课题：第一个愿望

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。

2.学生自由朗读课文，圈出生字词，尝试读准字音。

3.出示生字词卡片，开火车认读生字。重点强调：愿（yuàn）、望（wàng）、神（shén）、奇（qí）、甜（tián）、步（bù）、野（yě）等字的读音和字形。

-利用字理识字法讲解愿字，愿字上面是原，下面是心，表示心里原本的想法，就是愿望。

-用加一加的方法记忆甜字，舌头尝到甘蔗的味道就是甜，所以是舌加甘。

-通过动作演示帮助学生理解步字，两脚交替向前走就是步。

-结合生活实际，让学生说一说在野外能看到什么，引出野字。

4.小组合作朗读课文，互相纠正读音和朗读中的问题。

5.思考：课文中写了哪些小动物的愿望？它们的愿望分别是什么？

（三）精读课文，理解感悟（20分钟）

1.学习第一小节

-指名朗读第一小节，思考：谁在许愿？它的愿望是什么？

-出示图片，引导学生观察画面中圆圆的月亮和弯弯的小船，理解月亮像只弯弯的小船，静静地漂浮在蓝天这句话的意境。

-提问：小松鼠为什么希望月亮变成小船呢？如果你是小松鼠，你会在小船上做什么？

-指导朗读，读出小松鼠对月亮的向往之情。

2.学习第二小节

-请学生朗读第二小节，说说小兔子的愿望是什么。

-出示小兔子在花丛中玩耍的图片，想象小兔子在花朵摇篮里睡觉的情景，感受小兔子愿望的美好。

-引导学生思考：小兔子为什么希望有个花朵摇篮？你觉得躺在花朵摇篮里会是什么感觉？

-教师范读，读出小兔子愿望的甜蜜。学生跟读，模仿教师的语气朗读。

3.学习第三小节

-男同学朗读第三小节，找出小猴子的愿望。

-播放小猴子在树上荡秋千的动画视频，让学生直观感受小猴子的快乐。

-提问：小猴子为什么想要好多好多的风？它是怎么实现这个愿望的？

-引导学生体会小猴子的聪明和活泼，读出小猴子兴奋的语气。

4.学习第四小节

-女同学齐读第四小节，说说小花狗的愿望是什么。

-展示小花狗在雪地里奔跑的图片，理解踩出好多好多的小梅花这句话。

-思考：小花狗为什么希望雪花变成小梅花？你从哪里体会到小花狗很快乐？

-指导朗读，读出小花狗欢快的心情。

5.总结全文

-引导学生回顾小动物们的愿望，说说自己最喜欢哪个愿望，为什么。

-提问：你从这些小动物的愿望中感受到了什么？

-教师总结：小动物们的愿望虽然各不相同，但都充满了美好和童趣，它们对生活都有着积极向上的态度和对美好的向往。