【+高中语文+】《望海潮》《扬州慢》联读课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市中最大的物质性遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历，并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。

——冯骥才《城市记忆》;诗歌中的城市记忆;;作者简介——柳永;作者简介——柳永;据记载，本诗是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，很快就让孙何听到了，问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。

这是一首投赠之作，借写杭州美好景观，实际赞颂他政绩卓著，表达了对官员的赞美,并希望得到提携。;望海潮

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。;一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象;作者简介——姜夔;扬州是我国的历史文化名城之一。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九州之一。

扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。古今扬州皆是旅游胜地。六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。;本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了《黍离》之悲。;诗歌诵读：用原词中的一个词概括杭州的特点;赠别

杜牧

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。;如果“它”会说话，这见证变迁的月和花会说什么呢?

我是高悬于扬州城上的一轮明月，千年如一日地注视着这座城池的悲欢离合。记得杜牧那个夜晚，我洒下清辉，映照着他微醺的面庞。二十四桥横卧如练，红袖佳人倚栏吹箫。那时的扬州，是春风十里扬州路的繁华，是卷上珠帘总不如的旖旎。我看着杜牧在桥头徘徊，听着他吟诵二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫,那声音里带着几分醉意，几分惆怅。

转眼到了姜夔的时代，我依然高悬天际，却已物是人非。战火焚毁了昔日的繁华，二十四桥只剩下断壁残垣。我听见姜夔在废墟中低吟：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。我的清辉依旧洒在桥上，却再也照不见当年的玉人。桥下的流水依旧潺潺，却已载不动那许多愁。;荠麦青青;城市;思考：分析《望海潮》《扬州慢》两首诗歌的异同点。