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优质提问教学法读后感

?一、引言

在教育教学的广阔领域中，如何有效引导学生思考、促进知识内化与能力提升一直是备受关注的焦点。《优质提问教学法》这本书犹如一盏明灯，为我们照亮了一条通过优质提问来优化教学效果的道路。阅读此书后，我深受启发，对提问教学法有了更为深刻和全面的认识。

二、核心观点提炼

本书的核心观点围绕优质提问教学法展开，强调提问在教学过程中具有举足轻重的地位。优质的提问不仅仅是简单地向学生提出问题，更是一种能够激发学生主动思考、深入探究、促进知识构建和能力发展的教学策略。通过精心设计和运用高质量的问题，教师可以引导学生积极参与课堂互动，培养他们的批判性思维、创造性思维以及解决问题的能力，从而提升教学质量，促进学生的全面发展。

三、对优质提问的深入理解

（一）优质提问的特点

1.启发性

优质问题能够启发学生的思维，引导他们从不同角度去思考问题，突破常规思维模式。例如，在数学教学中，教师问如何用不同的方法证明这个几何定理？这样的问题就鼓励学生摆脱固定的解题思路，尝试多种证明途径，激发他们的探索精神。

2.开放性

开放性问题没有固定答案，鼓励学生发表自己独特的见解和想法。如在语文课堂上讨论如何理解这首诗中作者所表达的情感？每个学生基于自己的生活经历、知识储备和阅读感悟，都可能给出不同的解读，这种开放性促进了学生思维的发散和创新。

3.针对性

优质提问紧密围绕教学目标和学生的实际情况展开，能够精准地指向学生需要掌握的知识和技能。比如在物理教学中，针对学生对牛顿第二定律理解不透彻的情况，教师问当物体受力改变时，加速度是如何根据牛顿第二定律变化的？通过这样针对性的问题，帮助学生聚焦重点知识，加深理解。

（二）优质提问与教学目标的关系

优质提问是实现教学目标的有力工具。它贯穿于教学的各个环节，从导入新课时引发学生兴趣、引出主题，到讲解知识过程中引导学生理解重难点，再到课堂总结时帮助学生巩固知识、深化理解，都起着关键作用。例如，在历史教学中，教师以从历史事件X中我们能吸取哪些对当今社会发展有益的经验教训？这样的问题引导学生总结历史知识，实现从知识学习到经验迁移的教学目标，培养学生以史为鉴的能力。

四、优质提问教学法在不同学科中的应用实例

（一）语文

在古诗词教学中，教师可以提出这首词中运用了哪些独特的意象？这些意象组合在一起营造了怎样的意境？引导学生关注诗词中的意象，体会诗人通过意象所传达的情感和意境。在写作教学中，教师问如何通过描写细节来增强文章的感染力？请结合你读过的一篇优秀作品进行分析。促使学生思考写作技巧，并通过实例分析加深理解，进而应用到自己的写作中。

（二）数学

在讲解函数概念时，教师提问生活中有哪些现象可以用函数关系来描述？你能举例说明吗？让学生从生活实际出发，感受函数的存在，然后再深入理解函数的定义。在解决数学问题时，教师提出我们已经尝试了几种方法来解决这个问题，但都不太理想，还有其他可能的思路吗？培养学生的解题策略意识和创新思维。

（三）科学

在物理实验课上，教师问在这个实验中，为什么要控制这个变量？如果改变这个变量会对实验结果产生什么影响？引导学生理解实验设计的原理和变量控制的重要性。在生物课学习生态系统时，教师问某一地区生态系统遭到破坏，可能是由哪些因素引起的？我们如何采取措施进行修复？让学生从生态系统的角度思考问题，培养学生的生态保护意识和解决实际问题的能力。

五、优质提问教学法的实施策略

（一）精心设计问题

1.依据教学内容和学生水平

教师要深入研究教材，把握教学重点和难点，同时了解学生已有的知识基础和认知水平，设计出既符合教学要求又适合学生能力的问题。例如，对于初中英语基础薄弱的学生，在学习新单词时，教师可以先问一些简单的关于单词发音、拼写的问题，如这个单词怎么读？它有几个音节？随着学生水平的提高，再逐渐提出更具挑战性的问题，如这个单词在不同语境中有哪些不同的含义？

2.分层设计问题

考虑到学生之间的个体差异，设计分层问题，让不同层次的学生都能参与到课堂提问中来，获得成就感。比如在英语阅读教学中，对于基础较弱的学生，可以设计一些关于文章细节理解的简单问题，如文章中提到了哪些人物？他们做了什么？对于学习能力较强的学生，则提出一些需要综合分析和推理的问题，如作者为什么在文中采用这种写作手法？它对表达主题有什么作用？

（二）提问时机的把握

1.导入环节提问

通过有趣的问题导入新课，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。如在化学课开始时，教师问为什么烟花会呈现出五颜六色？引发学生的好奇心，自然地引入关