人教部编版八年级上册语文精品课件 第6单元 综合性学习专练 身边的文化遗产 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元人教版八年级上身边的文化遗产综合性学习专练答案呈现习题链接12温馨提示：点击进入讲评1.请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。(1)文化成就未来，遗产不容忘怀。请你把下面的活动标语正确、规范、工整地书写在田字格中。文化遗产民族的根略。(2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了两个栏目，请你再拟两个。(可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求字数相等，结构相同)栏目一：点击传统工艺栏目二：追寻古式建筑栏目三：栏目四：示例：探寻古典文物追溯远古民俗【点拨】本题考查活动设计。根据栏目一“点击传统工艺”，栏目二“追寻古式建筑”可知，设计的栏目为六字动宾短语，且后四字为偏正短语。答题时，要围绕“身边的文化遗产”的主题，从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。还要考虑活动的可操作性。如：欣赏地方艺术。(3)周阳对国家级非遗项目——华阴老腔情有独钟，是班里有名的“戏迷”。但他的妈妈认为周阳的这个爱好没什么用，想让他放弃。作为周阳的同桌兼邻居，请你劝说一下周阳的妈妈。示例：阿姨，您好。周阳喜欢的华阴老腔，可是我国的非物质文化遗产呢，在了解、学习华阴老腔的过程中，会深入地了解我国的传统文化，拓宽知识的广度，有利于我们自身成长。您就支持一下周阳的爱好吧！【点拨】本题考查语言表达的能力。解答时，开头应先有称呼，然后从“华阴老腔”对个人成长的意义的角度进行劝说。要注意语句连贯，语言得体。2.[2022—2023·咸阳阶段练习]请你参加以“走进非物质文化遗产”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。(1)请将本次活动的主题“走进非物质文化遗产”，正确、规范、工整地书写下来。略。(2)根据下面的知识提示，下列不属于非物质文化遗产的一项是()非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神。A.咸阳琥珀糖制作技艺 B.西安鼓乐C.陕北秧歌 D.秦始皇陵D【点拨】根据题干中给出的“非物质文化遗产”的定义来逐个分析选项，可以看出四个选项中的D项“秦始皇陵”不属于非物质文化遗产的范畴。故选D。(3)下面是同学们就“非物质文化遗产保护现状”的调查结果，请写出你从中得到的结论，并针对此种情况，说说你认为当前我们最需要做的是什么。面临问题不同观点持有者所占比例传承人老龄化52.4%缺乏有效的传承机制47.6%人们的认识不够65.3%外来文化和现代文化的冲击38.1%缺乏有效的保护机制61.9%缺乏资金59.5%示例：结论：非物质文化遗产保护面临很多问题，其中最大的问题是人们的认识不够。做法：加大宣传力度，普及非物质文化遗产保护知识。【点拨】题干给出的是“非物质文化遗产保护现状”的调查统计图表，从图表中的数据可以看出，非物质文化面临着传承人老龄化、缺乏有效的传承机制、人们的认识不够、外来文化和现代文化的冲击、缺乏有效的保护机制等问题，而其中最大的问题是人们对它的认识不够。这就说明当前我们最需要做的是提高人们对非物质文化遗产保护的认识，应加大宣传力度，普及相关知识。(4)新考法小兰对世界遗产与中国非物质文化遗产的关系不够明确，请你根据下图，用简明的语言为小兰进行讲解。【点拨】根据题意先看懂图画内容，了解世界遗产与中国非物质文化遗产之间的关系，然后再用流畅、简洁的语句加以介绍。左图主要表现世界遗产的分类，右图主要指出世界遗产与中国非物质文化遗产之间无从属关系。示例：小兰，世界遗产分为文化遗产(包括文化景观)、自然遗产以及文化和自然混合遗产，但世界遗产与中国非物质文化遗产是两种不同的遗产类型，两者之间无从属关系。***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***