七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第十课 你就是一道风景线 第2框 打开自己的宝藏说课稿 人民版[001].docx

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第十课你就是一道风景线第2框打开自己的宝藏说课稿人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第十课你就是一道风景线第2框打开自己的宝藏》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容基于学生已掌握的道德与法治基本知识，引导学生认识自己的独特性，挖掘自身潜能，培养自信心，符合学生身心发展特点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强法治意识，认识到每个人都有独特价值，学会尊重和保护自己的合法权益；2）提升自我认知能力，引导学生发现和挖掘自身潜能，培养自信心；3）培养审美素养，让学生认识到每个人都是一道独特的风景线，学会欣赏自己和他人的美好；4）增强人际交往能力，引导学生学会与他人分享、合作，形成积极向上的团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的道德与法治知识，对自我认知、尊重他人、团队合作等概念有一定了解。他们可能已经接触到关于个性、潜能、价值观等方面的初步讨论，为本节课提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自我认知和个性发展充满好奇，对新颖的课堂活动和学习方式较为感兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但也可能存在一定的依赖心理。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更习惯于在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于青春期的特殊性，部分学生可能对自己的外貌、性格等方面产生质疑，难以正确认识自己。在学习过程中，他们可能会遇到以下困难：如何客观地评价自己，如何发掘自己的潜能，如何在尊重自己的基础上与他人和谐相处。此外，对于一些内向或自信心不足的学生，参与课堂讨论和实践活动可能会感到压力。因此，教师在教学中需关注学生的心理需求，引导他们正确认识自己，树立自信，同时鼓励他们积极参与课堂活动，提高人际交往能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，以讲授法引入主题，讨论法促进学生对自我认知的深入思考，案例研究法帮助学生从具体事例中学习如何打开自己的宝藏。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同性格和才能的个体，从而认识自己的独特性。通过小组讨论，让学生分享自己的宝藏和成长经历，促进互动和交流。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同个体在生活中的亮点，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的理解和记忆。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同个体展现独特才能的视频，引导学生思考：“你们认为视频中的人物有什么特别之处？他们是如何做到这些的？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们自己有哪些独特的才能和特点？你们是如何发现自己这些宝藏的？”

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的独特才能和发现过程，激发其他学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍本节课的主题“打开自己的宝藏”，阐述每个人都有独特的价值和潜能，引导学生认识到自己的宝藏。

2.讲解内容：

-每个人都有独特的价值和潜能，学会发现和挖掘自己的宝藏。

-如何正确认识自己，树立自信心。

-如何与他人和谐相处，发挥自己的优势。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为自己的宝藏是什么？

-如何在日常生活中发掘和利用自己的宝藏？

2.学生分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：引导学生思考如何正确认识自己，树立自信心。

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演“宝藏猎人”，另一组扮演“宝藏”。请“宝藏猎人”寻找自己认为的宝藏，并说明理由。

2.教师点评：引导学生思考如何正确评价自己和他人的宝藏，强调尊重他人和自我认知的重要性。

（六）解决问题（用时5分钟）

1.提出问题：在现实生活中，我们可能会遇到一些困难，如何打开自己的宝藏，克服困难？

2.学生分享：请学生分享自己的经验，教师点评并总结。

（七）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将本节课所学应用到实际生活中，提升自己的综合素质？

2.学生分享：请学生分享自己的想法，教师点评并总结。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自我认知能力、团队合作能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应关