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8-
可持续发展的基本内涵案例分析
教学目标
1、树立可持续发展的意识,逐步养成爱护生物资源的习惯,为国家的可持续发展做出贡献。
2、培育学生分析材料、处理材料、运用材料的实力。
3、培育学生构建地理综合题建模思维,包括常规模型的构建,特别模型的构建,提高学生思索问题,分析问题,解决问题的实力,使建模思维初步植入学生的思维体系。
4、以本案例分析为模板,形成分析“生物资源爱护与开发”的整体思路,并学会举一反三,把学到的分析思维运用到其他地区的分析。
二、教学方法
材料分析,问题探讨,合作探究,建立模型
教学内容
【考点再现】回顾刚刚过去的汕头三模文综地理试题
(2024汕头三模)
生物资源的可持续发展【学问点归位】:
生物资源的可持续发展
【老师析考点】:高考试题实力立意
↓能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。
↓
培育学生的地理学科素养,立德树人
【学问回顾】
2015-2017年一般高等学校招生全国统一考试综合题考点汇总
2015
Ⅰ卷
36
【卤虫】卤虫区位(农)、产业规模大小、产业发展及影响、看法及理由
37
【青藏铁路】比较冻土均温、路基稳定性、热棒工作原理
Ⅱ卷
36
【尼日利亚铁路】铁路特点/作用、建铁路防范问题、获益工业部门
37
【乌梁素海】地势特点、灌渠功能、水污染的缘由及治理措施
Ⅲ卷
36
【蓉欧快铁】交通运输方式优点、地形特征、自然灾难、汽车区位
37
【奇异果】奇异果区位(农)、奇异果罐头区位(工)、比较市场优势
2016
Ⅰ卷
36
【茉莉花】比较气候区位条件、茉莉种植区位(农)、茉莉花茶厂区位(工)、产业发展阅历启示、为经济进一步发展提出建议
37
【堪察加半岛】地形对气候的影响、野生动物数量、选择熊的拍摄点
Ⅱ卷
36
【罗讷河】支流径流量季节改变、河流整治和开发、河流生态作用
37
【大熊猫】大熊猫栖息地的改变、人为缘由及爱护
Ⅲ卷
36
【内格罗河】河水腐殖质/含沙量、少桥、看法及理由
37
【世界风库】风能优势、建风电场自然条件、瓜州风电场区位、调整电站
2017
Ⅰ卷
36
【剑麻】产需冲突、剑麻区位(农)、刚好加工缘由、获利
37
【山地苔原带】受干扰坡向和部位、植物多样性差异及缘由、比较温度湿度
Ⅱ卷
36
【山西焦化产业】企业规模及数量、污染问题与缘由、削减环境污染的措施
37
【白令海峡】徒步跨白令海峡难度大缘由、跨海峡季节、建跨海大桥成本高
Ⅲ卷
36
【日光温室】普及日光温室缘由、农业区位优势、市场竞争力、看法及理由
37
【白斑狗鱼】降水特点及成因、白斑狗鱼生长繁殖的自然条件/产量低缘由
【引入新课】
生物资源爱护与开发——以美国大盐湖卤虫为例
【情景导入】美国大盐湖与卤虫
【链接高考】(2015新课标Ⅰ卷)36.卤虫生存于高盐水域,以藻类为食,是水产养殖的优质活体饵料,也是候鸟的食物来源,美国大盐湖(图7)属内陆盐湖,卤虫资源丰富,20世纪50--70年头,大盐湖卤虫产业规模小,产品需低温运输,主要用于喂养欣赏鱼类,80年头以来,随着水产养殖业快速发展,大盐湖卤虫产业规模不断扩大。
【思索问题】
(1)分析大盐湖盛产卤虫的缘由(6分)
(2)说明早年卤虫产业规模较小的缘由(4分)
(3)推想20世纪80年头以来,水产养殖业快速发展的缘由及其对大盐湖卤虫产业发展的影响(8分)
(4)你是否赞同接着在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明看法并说明理由(4分)。
【学问回顾】常模——生物生存条件
生
物
生
存
条
件
自然
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人为
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【学生思索】学生填表,并派代表发言
【学生分析】归纳并填表,完成答案
【老师总结】该高考题着重考查了:生物资源的可持续发展,而可持续发展体现在经济、社会、生态可持续
【老师提问】现在在我们身边有哪些本地当季的水果上市?
【学生分析】
【师生探究】如何促进潮阳西胪杨梅产业可持续发展?
【学生总结】生物资源爱护与开发中的可持续发展:
加大科技投入,培育新品种
旅游观光农业
加强宣扬,提高知名度
深加工,延长产业链,提高产品附加值等等
【课后练习】
1.(2024汕头三模)
2.(2016新课标Ⅰ卷)阅读图文材料,完成下列要求。(24分)
茉莉喜高温,抗寒性差,25℃以上才能孕育花蕾,32—37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分足够,但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节,于天黑之前采成熟花蕾,花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右,是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后,茉莉花茶市场需求旺,横县起
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