一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》说课稿设计4 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》说课稿设计4鄂教版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，引导学生理解亲情、友情的重要性，培养他们的爱心和责任感。通过学习，学生能够认识到家庭、朋友对个人成长的意义，学会表达爱意，提升情感交流能力，同时增强集体意识和社会责任感，为构建和谐的人际关系打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“把我的爱传给大家”的含义，即学会关爱他人，传递正能量。

②引导学生通过实际行动表达对家人、朋友的关爱，如写信、画画、做家务等。

③培养学生在集体活动中发挥团队精神，共同完成任务。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达爱意的羞涩心理，敢于在集体面前表达自己的情感。

②引导学生将爱心转化为具体的行动，学会关心他人，关心集体。

③培养学生的创新思维，鼓励他们在日常生活中寻找传递爱心的独特方式。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，让学生在互动中理解爱的传递。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验表达爱意的方式，增强情感体验。

3.利用多媒体展示家庭和集体的温馨场景，激发学生的情感共鸣。

4.开展小组合作项目，让学生在合作中学会关爱他人，培养团队协作精神。

5.通过游戏环节，如“爱心传递”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习表达爱意的方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭情感交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们的重要性吗？你们和家人之间有怎样的情感交流？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和亲情。

简短介绍家庭情感交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭情感交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭情感交流的基本概念、形式和意义。

过程：

讲解家庭情感交流的定义，包括其主要形式和表达方式。

详细介绍家庭情感交流的组成部分，如语言、肢体语言、情感表达等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭情感交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭情感交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭情感交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情感交流和意义，让学生全面了解家庭情感交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员关系的影响，以及如何通过情感交流改善家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感交流技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭情感交流相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及如何通过有效的情感交流来解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭情感交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭情感交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭情感交流的基本概念、案例分析等。

强调家庭情感交流在建立和谐家庭关系中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际生活中。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将情感交流技巧应用于家庭生活的能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人进行一次深入的交流，记录交流的内容和感受，下节课分享。

教学过程设计完毕。

知识点梳理

一、家庭情感交流的定义

1.家庭情感交流是指家庭成员之间通过语言、肢体语言、情感表达等方式进行的互动。

2.家庭情感交流是家庭成员之间建立亲密关系、传递关爱和支持的重要途径。

二、家庭情感交流的形式

1.语言交流：通过口头语言进行沟通，包括日常对话、情感表达、教育指导等。

2.肢体语言：通过眼神、微笑、拥抱、亲吻等非言语行为传递情感。

3.情感表达：通过写信、绘画、制作手工艺品等方式表达情感。

三、家庭情感交流的意义

1.建立和谐的家庭关系：家庭情感交流有助于增进家庭成员之间的理解和信任，减少矛盾和冲突。

2.促进个人成长：家庭情感交流为个体提供情感支持和安全感，有助于形成健康的自我认知和价值观。

3.