pep小学英语四年级下册最新教案第三单元教学计划 Unit 3 Weather.docx

pep小学英语四年级下册最新教案第三单元教学计划Unit3Weather

?##一、单元教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够听、说、读、写单词：weather（天气），warm（温暖的），hot（炎热的），cold（寒冷的），cool（凉爽的），sunny（晴朗的），windy（有风的），cloudy（多云的），rainy（有雨的），snowy（下雪的）。

2.学生能够熟练运用句型：Whatstheweatherlikein...?Its...来询问和描述不同地方的天气情况。

3.学生能够听懂、会说一些与天气相关的日常用语，如：Takeyourumbrella.（带上你的雨伞。）Putonyourcoat.（穿上你的外套。）等。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、天气预报视频等多种方式，培养学生观察和获取信息的能力。

2.组织小组活动，让学生在交流合作中练习运用所学的天气词汇和句型，提高口语表达能力。

3.引导学生通过书写天气日记等方式，巩固所学知识，提升写作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣，让学生积极参与各种英语学习活动。

2.引导学生关注天气变化，了解天气对生活的影响，培养学生的观察力和生活意识。

3.鼓励学生在不同天气条件下保持积极乐观的心态，增强学生适应环境的能力。

##二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本单元的天气词汇，能够准确发音和拼写。

2.熟练运用Whatstheweatherlikein...?Its...句型进行对话交流。

（二）教学难点

1.区分形容天气的形容词的用法，如sunny,cloudy,rainy,snowy等词与be动词的搭配。

2.在实际情境中灵活运用所学句型，准确描述天气并进行交流。

##三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与天气相关的真实情景，如天气预报场景、外出活动场景等，让学生在情景中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。

2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生直观地理解天气词汇和相关概念，提高学习效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组对话练习、制作天气海报等活动，培养学生的合作意识和交流能力。

4.任务驱动法：布置各种任务，如天气预报员任务、天气调查任务等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高语言综合运用能力。

##四、教学安排

本单元教学计划预计安排6课时，具体安排如下：

第一课时

-教学内容：LetstalkLetsplay

-教学目标

-学生能够听懂、会说句型：WhatstheweatherlikeinNewYork?Itssunnyandwarm.

-能够在实际情境中运用该句型询问和回答天气情况。

-培养学生的口语表达能力和交流能力。

-教学重难点

-重点：掌握Whatstheweatherlikein...?Its...句型的正确运用。

-难点：在对话中自然流畅地运用该句型进行交流。

-教学过程

-Warm-up/Revision

-播放一首关于天气的英文儿歌，如《Rain,Rain,GoAway》，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习之前学过的与天气相关的简单词汇，如rain,sun等。

-利用简单的TPR（全身反应法）活动，教师说天气词汇，学生做相应的动作。例如，教师说sunny，学生用手遮挡阳光，做出眯眼的动作；教师说rainy，学生模仿下雨的动作。

-Presentation

-展示一张纽约的地图，问学生：DoyouknowwhereNewYorkis?引导学生回答。然后展示纽约的一些标志性建筑图片，如自由女神像等，介绍纽约是一个美丽的城市。

-播放一段纽约的天气预报视频，让学生观看并观察视频中出现的天气情况和相关词汇、句型。视频播放结束后，教师问学生：WhatstheweatherlikeinNewYork?引导学生尝试回答，教师适时教授新单词和句型：sunny（晴朗的），warm（温暖的），Whatstheweatherlikein...?Its...

-教师与一名学生进行示范对话：