Unit 9 Everything is made in China第一课时教案.docx

Unit9EverythingismadeinChina第一课时教案

?一、教学目标

知识目标

1.学生能够掌握以下重点词汇：produce,widely,process,product,France,local,brand,avoid,handbag,mobile,Germany,surface,material,traffic,postman

2.学生能够理解并运用以下重点句型：

-Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

-Whatsitmadeof?Itsmadeof...

-Whereisitmade?Itsmadein...

-ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.

3.学生能够读懂有关产品产地及制作材料的简单文章，并能提取关键信息。

能力目标

1.培养学生运用英语询问和描述产品制作材料及产地的能力。

2.提高学生的阅读理解能力，能够根据文章内容回答相关问题。

3.训练学生的口语表达能力，使其能够就产品相关话题进行简单交流。

情感目标

1.增强学生对中国制造的了解，培养学生的民族自豪感。

2.通过了解不同国家的特色产品，拓宽学生的国际视野，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点

教学重点

1.重点词汇和句型的学习与运用。

2.学会用英语询问和描述产品的制作材料及产地。

教学难点

1.一般现在时的被动语态（is/are+过去分词）在描述产品制作方面的正确理解和运用。

2.能够准确区分madeof和madefrom的用法。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与产品相关的真实情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中主动学习，培养学生的合作能力和自主探究能力。

3.多媒体辅助教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，使抽象的知识更加直观形象，帮助学生更好地理解和掌握。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段展示各种中国制造产品的视频，如手机、服装、玩具等，让学生观看并思考这些产品来自哪里。

2.提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwheretheseproductsaremade?引导学生积极回答问题，引出本节课的主题--EverythingismadeinChina。

新授（25分钟）

1.词汇教学（10分钟）

-利用多媒体展示一些常见产品的图片，如戒指、杯子、书包等，同时呈现对应的单词：ring,cup,schoolbag等，让学生大声朗读并记忆。

-教授新单词produce，通过举例说明其含义，如Farmersproducealotoffruitseveryyear.（农民每年生产很多水果。）让学生理解produce表示生产，制造的意思。

-依次呈现widely,process,product,France,local,brand,avoid,handbag,mobile,Germany,surface,material,traffic,postman等单词，通过图片、例句、动作演示等方式帮助学生理解每个单词的含义。例如，展示法国的标志性建筑图片教授France；拿出一个当地特色的手工艺品教授local和handbag；用手机打电话的动作教授mobile等。

-让学生进行单词跟读练习，然后通过小组竞赛的方式，看哪个小组能最快最准确地读出单词，获胜小组给予小奖励，如小贴纸或积分。

2.句型教学（15分钟）

-展示一枚戒指的图片，问学生：Thisringlooksnice.Whatdoyouthinkitismadeof?引导学生回答可能的材料，如silver（银），然后教师给出肯定回答并板书句子：Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?让学生模仿练习这个句子，用不同的物品进行替换，如Thiscuplooksnice.