Unit2 My favourite season Part A 大单元教学设计 人教pep五年级下册 .docx

(PEP版)五年级下学期

Unit2Myfavouriteseason单元整体分析

一、整体预览

本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，学习有关季节的表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，引导学生体会引导学生了解不同季节的特点和景象，并感知四季之美，通过语言学习、情景探究等任务，了解大自然中四季的现象及其相应的活动，感知和体验大自然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。

类别

内容

单元标题

Jnit2Myfavouriteseason

主题

人与自我

人与社会√

人与自然

√

单元主题

Iloveseasons

单元子主题

Drawtheseasons/Featuresoftheseasonsandactivities/Sharethepictures/Robinlikesthemall

育人价值

在文本学习的基础上，了解四季的变化，特征及活动，发现四季的变化之美，珍惜时光，不负韶华。

二、课标分析

本单元属于“人与社会”主题，话题与日常生活联系紧密。根据《义务教育英语课程标准》(2022年版)二级标准，要求学生通过本单元的学习，学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节和原因，并在和他人谈论季节的过程中，让学生充分感受到大自然不同时节的美。鼓励学生用所学语言去描述自己对各个季节的感受，从而更加热爱生活，热爱大自然。同时，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗。

三、学情分析

1.语言基础

针对本单元的学习，五年级的孩子已有一定量的语言积累，学生在四年级已学过天气、穿着的知识，如：cool,cold,hot,warm,rainy,sunny,snowy,windy,cloudy等，为本单元的学习提供了一定的基础，但已有不同程度的遗忘，必须设计相应的活动进行复习。

2.学习能力

学生已经具有简单的语言运用能力，能在情境中恰当地进行对话交流。他们乐于感知并积极尝试用英语进行对话，善于用英语参与合作表演。Myfavouriteseason这一单元学习就需要学生运用已有的语言积累，进行知识的整合运用。从学生对本单元的知识难易度接受情况分析，本单元重点问答可为两类，第一类比较容易学习掌握：“Whichseasondoyoulikebest?”学生只需从spring,summer,autumn,winter中任选一个即可。第二类稍难掌握：Why?对于原因的回答，要求学生能够灵活整合并恰当运用已有的语言知识。首先要求学生能够准确理解语境，其次要求学生思路开阔，并有足够量的语言积索。比如：对天气、温度的描述，对简单节日的表述，对颜色喜好的描述，对食物的描述。

四、教材内容分析

本单元来自PEP小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题Myfavouriteseason展开A、B、C三个板块的教学。梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。

语篇一：基于PartALetstalkPartALetslearn。该部分的核心内容是：Koala来到中国访学，认识了Mike等很多的新朋友，参观了他们的学校。在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。

语篇二：基于Letsspell。该部分的核心内容是：教师根据单元整体教学内容设计故事情境：Koala米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip一起度过特别的圣诞节。现在，他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。本课以Koalasspellingclass为话题内容展开教学，学习brgr的自然拼读、发音规律以及应用。通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。

语篇三：基于PartBLetstalkPartBLetslearn。该部分的核心内容是：Koala参观和欣赏朋友们的季节主题画展。通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同爱好，并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。通过这一节课的深入谈论，帮助孩子们从不同角度来