5.1 不一样的物体（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

5.1不一样的物体（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1不一样的物体（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《不一样的物体》，选自2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）教材。内容涉及观察物体、比较物体大小、形状、颜色等特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾二年级所学的“比较大小”、“形状分类”等知识，在此基础上，进一步拓展到观察物体、比较物体特征等方面。通过联系已有知识，使学生更好地理解本节课的内容。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，让学生学会通过观察物体的外观特征来获取信息。

2.提升学生的比较分析能力，让学生学会对比不同物体的形状、大小、颜色等特征，并能够进行简单的分类。

3.增强学生的科学思维能力，让学生在观察和比较中发展逻辑推理和判断能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

5.强化学生的科学探究精神，鼓励学生在探索物体特征的过程中提出问题、寻找答案。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过基本的观察和比较活动，对大小、形状等概念有所了解。他们能够进行简单的分类，并具备一定的观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学探究活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察物体时可能存在细节把握不足的问题，导致对物体特征的描述不够准确。在比较分析时，学生可能难以区分相似物体的细微差别。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等挑战。针对这些困难，教师需要引导学生细致观察，提供清晰的指导，并鼓励学生积极参与讨论，提高合作能力。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（不同形状、大小的物体模型）、白板或黑板、粉笔或白板笔。

2.课程平台：学校内部网络平台或班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：多媒体课件（包含图片、视频等）、在线教育资源库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录表、多媒体教学软件。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——不一样的物体。你们准备好了吗？”

2.学生们积极回应：“准备好了！”

二、新课导入

1.老师拿出一个形状特殊的物体，如一个奇形怪状的石头，问：“同学们，你们看这是什么？它有什么特点？”

2.学生们观察后回答，老师进行总结：“这是一个形状独特的石头，它和普通的石头不一样，它的形状很特别。”

三、观察与比较

1.老师将教室里的物体分成若干组，每组发一个观察记录表，让学生们观察自己组内的物体，并填写观察记录表。

2.学生们开始认真观察，老师巡回指导，提醒他们注意物体的形状、大小、颜色等特征。

3.观察结束后，老师请每组选一个代表，分享他们组内物体的特点。

四、小组讨论与交流

1.老师组织学生们进行小组讨论，讨论内容为：“你们觉得哪些物体是不一样的？为什么？”

2.学生们热烈讨论，老师鼓励他们大胆表达自己的观点。

3.讨论结束后，老师请各小组派代表分享他们的讨论成果。

五、总结与拓展

1.老师请学生们回顾本节课所学内容，引导学生总结：“今天我们学习了不一样的物体，你们知道了吗？”

2.学生们积极回答：“知道了！不一样的物体就是形状、大小、颜色等特征与其他物体不同的物体。”

3.老师进一步拓展：“其实，在我们的生活中，还有很多不一样的物体，比如植物、动物、建筑物等。你们可以在课后继续观察和发现，分享给你们的小伙伴们。”

六、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持好奇心和探索精神。

2.老师提醒学生们：“今天的学习就到这里，希望大家在课后能够继续观察、发现不一样的物体，让我们一起成长吧！”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请大家回家后，观察家里或周围环境中的不一样物体，并记录下来，下节课我们一起来分享。”

2.学生们认真听讲，点头表示明白。

八、下课

1.老师说：“好了，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们纷纷收拾书包，向老师道别，愉快地离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物体的分类：介绍物体的分类方法，如按照形状、材料、用途等进