传统文化的继承 教案.docx

传统文化的继承教案

?一、教学目标

1.知识目标

-了解传统文化的含义、特点以及表现形式。

-理解传统文化在现实生活中的作用及正确对待传统文化的意义。

2.能力目标

-通过对传统文化相关内容的学习，培养学生收集、整理和分析文化现象的能力。

-引导学生运用辩证的观点和方法，正确认识传统文化在现实生活中的影响，提高学生辩证分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-使学生感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和归属感，激发学生热爱中华民族传统文化的情感。

-帮助学生树立正确对待传统文化的态度，自觉成为传统文化的传承者和弘扬者。

二、教学重难点

1.教学重点

-传统文化的特点和表现形式。

-传统文化在现实生活中的作用。

2.教学难点

-如何引导学生正确对待传统文化，把握好继承与发展的关系。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，系统地传授传统文化的相关知识，使学生对教学内容有一个全面的了解。

2.讨论法：组织学生就传统文化的相关话题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析传统文化在其中的体现和影响，帮助学生更好地理解抽象的理论知识。

4.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放歌曲《青花瓷》，展示一些中国传统节日（如春节、中秋节、端午节等）的图片或视频片段。

提问学生：从刚才播放的歌曲和展示的图片、视频中，大家能感受到什么？这些与我们的传统文化有什么关系？

引导学生思考，从而引出本节课的主题--传统文化的继承。

（二）讲授新课（30分钟）

1.传统文化的含义（5分钟）

讲解：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。它是一个民族在长期共同生活过程中创造的，是维系民族生存和发展的精神纽带。

举例说明：比如中国的书法、绘画、京剧、武术等，这些都是中国传统文化的重要组成部分，它们历经数千年的发展，至今仍在我们的生活中有着重要的影响。

2.传统文化的特点（10分钟）

-相对稳定性

讲解：传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

举例：以儒家思想为例，仁、义、礼、智、信等核心价值观贯穿了中国历史的发展，至今仍然是我们倡导的道德准则，但在不同的历史时期，其具体的表现形式和侧重点有所不同。古代强调等级森严的礼仪规范，而现代则更注重平等、和谐的人际关系。

-鲜明的民族性

讲解：传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

举例：春节是中华民族最重要的传统节日，在春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，这些习俗都体现了中华民族团圆、喜庆、祈福的文化内涵，是中华民族区别于其他民族的独特文化标识。

-继承性

讲解：传统文化在长期的历史发展过程中形成，并通过多种方式传承下来，如家庭传承、学校教育、社会文化活动等。

举例：中国的传统手工艺，如剪纸、刺绣、陶瓷制作等，往往是通过家族传承的方式，一代一代地延续下来，使这些技艺得以保留和发展。

3.传统文化的表现形式（10分钟）

-传统习俗

讲解：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。它对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

举例：除了前面提到的春节习俗，还有清明节扫墓祭祖、端午节吃粽子赛龙舟、中秋节赏月吃月饼等，这些传统习俗蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的瑰宝。

-传统建筑

讲解：传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。它在建筑材料、建筑结构、建筑风格等方面都体现了特定的文化内涵。

举例：北京的故宫，它是中国古代宫廷建筑的杰出代表，红墙黄瓦、金碧辉煌，其建筑布局严谨、气势恢宏，充分体现了中国古代皇家的威严和等级制度，同时也反映了中国传统建筑艺术的高超水平。

-传统文艺

讲解：传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史和独特的魅力，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

举例：中国的古典诗词，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲，它们以优美的语言、丰富