4曹冲称象第二课时说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

4曹冲称象第二课时说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、教材分析

《曹冲称象》第二课时，选自统编版语文二年级上册。本节课以曹操的儿子曹冲称象的故事为主线，旨在让学生了解曹冲的聪明才智，培养他们的观察、思考、解决问题的能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和年龄特点。通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语文素养。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，通过《曹冲称象》的故事，引导学生感受传统文化的魅力，培养他们对历史人物和智慧故事的兴趣。同时，发展学生的思维品质，通过分析曹冲称象的过程，提升他们的观察力、思维力和创造力。此外，强化学生的语言运用能力，通过朗读、复述和讨论，提高他们的语言表达和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对语文学习有一定的基础，能够认识一些生字，具备基本的阅读理解能力。他们可能已经接触过一些寓言故事，对故事情节有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的教学内容尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及一定的历史知识和抽象思维，部分学生可能对曹冲称象的故事背景和称象的原理感到困惑。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力可能有限，难以深入理解和分析故事中的智慧。因此，教学中需要适当降低难度，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：曹冲称象故事动画、相关历史背景资料、图片素材

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、思维导图制作、实物操作（如称重实验）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道古代有哪些聪明人吗？”来引发学生对古代智慧人物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的曹冲称象的故事梗概，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解曹冲称象的原理，包括如何利用船只的排水量来测量大象的重量。

-举例说明：通过动画或图片展示，让学生直观理解排水量测重的原理。

-互动探究：组织学生讨论，如何将这个原理应用到现实生活中，激发他们的创造力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行模拟实验，使用容器和水来测量不同物体的重量，体验排水量测重的过程。

-教师指导：在学生进行实验时，巡回指导，解答疑问，确保实验的安全和有效性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调曹冲的智慧和他解决问题的方法。

-引导学生反思，如果他们遇到类似的问题，会如何思考并解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，向家人讲述曹冲称象的故事，并尝试用生活中的物品进行类似的实验。

具体教学步骤如下：

1.导入

-教师展示曹冲的图片，提问：“同学们，你们认识这位古代的小科学家吗？”

-学生回答后，教师简要介绍曹冲称象的故事背景。

2.新课呈现

-教师通过动画或图片展示曹冲称象的过程，讲解船只排水量测重的原理。

-学生观看并提问，教师逐一解答。

3.互动探究

-教师提出问题：“如果你们是曹冲，你们会怎么称象？”

-学生分组讨论，每组提出自己的解决方案。

4.巩固练习

-教师准备实验材料，学生分组进行模拟实验。

-学生通过实验，体验排水量测重的过程，教师巡回指导。

5.课堂总结

-教师总结本节课的重点，强调曹冲的智慧。

-学生分享自己的实验体验和思考。

6.作业布置

-教师布置作业：让学生回家后，向家人讲述曹冲称象的故事，并尝试用生活中的物品进行类似的实验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代称重方法：介绍古代人们如何在没有现代称重工具的情况下进行称重，如使用天平、砝码等。

-曹冲生平简介：提供曹冲的生平事迹，包括他的其他成就和对后世的影响。

-重量单位的历史：讲解重量单位的发展历程，从古代的斤、两到现代的千克、克。

-物理原理的应用：介绍与排水量测重相关的物理原理，如浮力、阿基米德原理等。

-类似智慧故事：收集其他古代智慧人物的故事，如阿基米德、张衡等，以丰富学生的知识视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与曹冲相关的历史故事书籍，了解更多关于他的故事。

-实践拓展：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的物理实验，如利用容器和水测量不同物体的重量。

-创意写作：引导学生以曹冲为原型，创作一个现代版的智慧故事，展示他们的想象力和创造力。

-小组研究：组织学生分组研究古代称