第3课 种子长出了根说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

第3课种子长出了根说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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《第3课种子长出了根说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版》

本节课选自教科版四年级下册《科学》第三课《种子长出了根》，主要包括以下内容：观察种子的结构，了解种子的组成；通过实验观察种子发芽过程中根的生长变化；探究根的生长特点及其在植物生长中的作用。具体内容包括：

1.观察种子的结构，了解种子的组成部分。

2.进行种子发芽实验，观察根的生长过程。

3.分析根的生长特点及其对植物生长的重要性。

4.探究不同条件下根的生长情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究问题的能力，让学生在观察种子结构和根的生长过程中，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

2.科学态度素养：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，引导学生形成严谨的科学态度，对待实验结果客观公正。

3.科学思维素养：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，通过观察种子结构和根的生长特点，理解根在植物生长中的作用。

4.科学实践素养：培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力，让学生在家庭或学校环境中种植植物，观察根的生长情况，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并理解种子的结构及其组成部分，能够准确描述种子的各部分名称和功能。

②通过实验观察和记录种子发芽过程中根的生长变化，掌握根的生长特点和生长规律。

2.教学难点

①引导学生准确识别和描述种子各部分的结构，尤其是种皮、胚芽、胚轴和子叶等，以及它们在种子发芽过程中的作用。

②实验操作中，指导学生细致观察根的生长过程，包括根的向地性、向水性等特性，并能够科学地记录和分析实验数据，理解根在植物吸收养分和固定植株中的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过讲授介绍种子的结构和根的生长特点，为学生提供理论基础。

2.设计小组合作实验，让学生亲自操作，观察种子发芽和根的生长过程，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示种子结构和根的生长变化，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过讨论和思考题，引导学生深入分析根的生长规律及其在植物生长中的重要性，激发学生的科学探究兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于种子结构和根的生长过程的预习资料，要求学生熟悉种子的各部分名称和功能，了解根的生长特点。

设计预习问题：设计问题如“种子由哪些部分组成？”“根是如何生长的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解种子的结构和根的生长过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示种子发芽的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解种子的结构和根的生长过程，结合实验结果进行分析。

组织课堂活动：设计实验观察种子发芽过程，让学生记录根的生长变化。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生参与实验活动，观察并记录根的生长变化。

提问与讨论：学生针对实验观察到的现象提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解种子结构和根的生长过程，帮助学生理解重点知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握观察和分析根的生长的技能。

合作学习法：小组讨论实验结果，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置观察日记，要求学生记录家庭种植的种子发芽过程。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生更深入地了解根的生长机制。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记，记录种子发芽过程。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对根的生长机制的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

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