苏科版（2023）四年级上册 4.3《可靠的信息传输》说课稿[001].docx

苏科版（2023）四年级上册4.3《可靠的信息传输》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏科版（2023）四年级上册4.3《可靠的信息传输》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：苏科版（2023）四年级上册4.3《可靠的信息传输》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕信息传输的可靠性与学生已有的关于信息传输的基础知识相联系，如电话、电视等通信方式，以及网络传输的基本原理。通过复习和拓展，帮助学生深入理解信息传输的可靠性及其重要性。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息传输在日常生活和学习中的重要性，学会辨别信息的可靠性。

2.提升学生的科学思维能力，通过探究信息传输的原理，发展学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的创新精神与实践能力，鼓励学生设计简单的信息传输实验，培养动手操作和创新能力。

4.强化学生的社会责任感，让学生理解信息传输技术在现代社会中的重要作用，激发他们对科技发展的关注和参与热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的信息科技基础，了解一些基本的信息传输方式，如电话、电视等。他们可能对网络的基本概念有所了解，但对于信息传输的可靠性和安全性可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科技类知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解信息传输的复杂性和原理时可能会感到困难。特别是对于抽象的概念，如数据编码、信号传输等，学生可能难以完全理解。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到技术难题，如设备操作不熟练、实验设计不合理等。因此，教师在教学中需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《苏科版（2023）四年级上册4.3《可靠的信息传输》》教材。

2.辅助材料：准备与信息传输相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示信息传输过程。

3.实验器材：准备用于演示信息传输原理的简易实验器材，如光纤、电磁波发射器等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的学习环境和交流空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息传输的短视频，如手机通话、网络购物等，引导学生思考信息是如何从一个人传送到另一个人的。

2.提出问题：引导学生思考信息传输过程中可能遇到的问题，如信息丢失、传输速度慢等。

3.学生回答：邀请学生分享他们对信息传输的理解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.信息传输的基本概念：介绍信息传输的定义、分类和特点，如有线传输、无线传输等。

2.信息传输的可靠性：讲解信息传输的可靠性及其重要性，分析影响信息可靠性的因素。

3.信息传输的原理：介绍信息传输的基本原理，如编码、调制、传输等。

4.举例说明：结合实际案例，如电话、电视、网络等，让学生了解信息传输的具体应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与信息传输相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论信息传输在实际生活中的应用，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：教师演示信息传输实验，如光纤通信实验，让学生直观感受信息传输的过程。

2.学生操作：引导学生进行简单的信息传输实验，如使用电磁波发射器发送信号。

3.交流分享：学生分享实验心得，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾信息传输的基本概念、原理和应用。

2.强调重点：强调信息传输的可靠性和重要性，以及影响信息可靠性的因素。

3.布置作业：布置与信息传输相关的作业，如调查报告、实验报告等。

教学时间：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息传输技术的发展历史：介绍从电报、电话到互联网的发展过程，让学生了解信息传输技术的演变。

-信息传输技术的应用领域：探讨信息传输技术在各个领域的应用，如通信、医疗、交通等。

-信息传输技术的新进展：介绍近年来信息传输技术的新技术，如5G、量子通信等。

2.拓展建议：