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《亚非拉国家的新发展》教案

知识与能力：

了解万隆会议的内容和影响；了解非洲民族独立运动的过程和结果；了解古巴革命和巴拿马政府收回巴拿马运河区主权的过程。

过程与方法：

通过讲述万隆会议的背景、经过和影响，使学生认识到和平共处五项原则和万隆精神为促进亚非国家团结发挥了重要作用；通过讲述非洲民族独立运动的过程，使学生了解20世纪50—90年代，非洲人民挣脱了殖民枷锁，获得了民族独立；教师在授课过程中，要培养学生列表记忆的能力。

情感态度与价值观：

通过讲述亚非拉人民争取民族独立、维护国家主权的斗争，使学生理解和认识到人民群众在历史发展中发挥的重要作用，培养学生的家国情怀。

教学重点：万隆会议；非洲民族独立浪潮。

教学难点：万隆精神和拉美国家维权斗争。

一、导入新课

展示图片及材料：

全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。——肯尼迪夫人杰奎琳eq\o(\s\up7(),\s\do5(图1杰奎琳))

周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。——冰心eq\o(\s\up7(),\s\do5(图2冰心))

周恩来是一位出色的外交家，他在万隆会议上的精彩发言，得到了在场所有人的称赞。这次会议的成功召开，也为亚非国家的和平与发展作出了重要贡献。万隆会议是如何召开的？有什么重要意义？二、探究新知

(一)万隆会议

1．引导学生阅读教材第87页，概括万隆会议召开的背景。

学生讨论后，教师总结：(1)第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。

(2)殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。

(3)新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。

2．引导学生阅读教材第87－88页，归纳万隆会议召开的时间、地点，会议的内容、目的、精神及其地位。

学生讨论后，教师总结：(1)时间：1955年4月。

(2)地点：印度尼西亚的万隆。

(3)内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则。

(4)目的：巩固独立与发展经济。

(5)精神：会议体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。

(6)地位：第一次亚非会议。

3．周恩来在万隆会议上提出的“求同存异”的方针，得到了在场所有人的赞同和认可。你们知道什么是“同”，什么是“异”吗？

提示：同：遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略；面临问题相同：如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平。异：社会制度不同，意识形态不同。

教师总结：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。中国提出的和平共处五项原则受到国际社会的认可，逐渐推行开来。

(二)“非洲年”

引导学生观察教材第89页《非洲独立进程图(截至1990年)》，让学生指图说明二战后非洲民族独立的大致状况。

提示：(1)1951年年底，利比亚宣布独立。1953年，埃及共和国成立。1962年，阿尔及利亚人民经过长期的民族解放战争，推翻了法国的殖民统治，获得独立。

(2)20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，其中仅1960年一年就有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。

(3)1990年3月，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。

(三)拉美人民维护国家主权的斗争

1．教师讲述：18世纪末19世纪初，许多拉美国家已纷纷独立，但由于领导权还掌握在地主和官吏手中，许多国家没有真正摆脱欧洲殖民者的控制，因此，拉丁美洲国家人民进行了捍卫民族主权的斗争。

2．教师出示材料、图片：《卡斯特罗戎装照》。

材料菲德尔·卡斯特罗(1926年8月13日—2016年11月25日)，是古巴共和国、古巴共产党和古巴革命武装力量的主要缔造者，被誉为“古巴国父”，是古巴第一任最高领导人。2016年11月25日，古巴革命领袖菲德尔·卡斯特罗去世，享年90岁。

思考：请同学们阅读教材第89页，概述古巴是怎样摆脱美国的控制走向独立的？

提示：1959年，在卡斯特罗的领导下，古巴通过武装斗争，推翻美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路。

3．材料展示：

材料巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，纵贯巴拿马地峡。连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。运河使太平洋到大西洋沿岸航船缩短了1万多千米，可通过5万吨海轮。开通后一直由美国控制。

思考：结合材料，了解巴拿马运河的地位，并简要说说巴拿马收回巴拿马运河的历程。

提示：(1)地位：巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。

(2)历程：20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收