一年级品德与生活上册 奇妙的冬天说课稿1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册奇妙的冬天说课稿1北师大版

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教材分析

一年级品德与生活上册《奇妙的冬天》是一篇富有童趣和知识性的课文。它以生动的语言和形象的插图，带领学生走进冬天的世界，了解冬天的特点，感受冬天的美好。本课内容与学生的生活紧密相连，有助于培养学生的观察力和想象力，同时也能让学生在实践中学习，体验冬天的乐趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，通过探索冬天的自然现象，增强学生与自然和谐共处的意识。同时，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提升学生的语言表达能力和审美能力，让学生在体验冬季活动的同时，学会尊重自然、珍惜生活。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过观察图片和实际生活，识别并描述冬天的自然现象，如雪花、冰凌等。

②引导学生体验冬季活动，如滑雪、滑冰等，并表达自己的感受和乐趣。

③培养学生关注冬季生活中的安全知识，如防寒保暖、防止滑倒等。

2.教学难点，

①帮助学生理解冬天的气候变化和动植物的变化规律，如为什么会有雪、为什么鸟儿会南飞等。

②指导学生运用想象力，创作关于冬天的故事或画一幅冬天的画，提升学生的艺术创造力。

③引导学生从不同角度思考冬季对人类生活的影响，如冬季农业、冬季运动等，培养学生的综合思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片和视频，直观展示冬天的自然景观和活动，激发学生学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对冬天的观察和感受，培养合作交流能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演冬天的动物或人物，体验不同角色的生活，增强情感体验。

4.利用实验活动，如制作雪人、观察冰块融化等，让学生亲身体验冬天的物理现象。

5.运用多媒体教学，展示冬天的图片和视频，丰富教学资源，提高教学效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特别的地方呢？今天，我们就一起来探索这个奇妙的季节——冬天。”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几位同学分享他们对冬天的认识和期待。

二、新课导入

1.老师展示一张冬天的图片，引导学生们观察并描述画面内容。

2.学生们积极观察，纷纷说出自己的看法，如“下雪了”、“树木光秃秃的”、“人们穿着厚厚的衣服”。

3.老师总结冬天的特点，如寒冷、降雪、动植物变化等。

三、课文学习

1.老师分发课文《奇妙的冬天》，让学生自主阅读，了解文章内容。

2.学生们阅读完毕后，老师提问：“文章中提到了哪些冬天的现象？你们有什么感受？”

3.学生们踊跃发言，分享自己的阅读心得。

4.老师引导学生关注文章的重点段落，如“雪花飘飘”、“冬天来了，动物们怎么办？”等。

5.老师对重点段落进行讲解，让学生们深入理解冬天的特点。

四、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生们分成小组，每组选出一个代表扮演动物，如松鼠、麻雀等，让学生们模拟动物在冬天的生活。

2.学生们热情参与，模拟动物觅食、过冬等场景，加深对冬天的认识。

3.老师对学生们表演进行点评，引导他们关注动物在冬天的生活习性。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：“你们知道冬天有哪些有趣的民间传说吗？”让学生们发挥想象力，分享自己知道的民间故事。

2.学生们纷纷讲述，如“雪人传说”、“冬至习俗”等，丰富了课堂内容。

3.老师总结：“冬天是一个充满神秘和趣味的季节，希望大家在生活中多观察、多体验，发现更多关于冬天的美好。”

六、课堂总结

1.老师对今天的学习内容进行总结：“今天，我们学习了冬天的特点，了解了动物在冬天的生活，还听到了许多有趣的民间故事。希望大家在今后的生活中，继续关注冬天，发现更多美好。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

3.老师宣布下课：“好了，同学们，今天的课就到这里，希望大家课后继续探索冬天的奥秘，我们下次课再见！”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请大家课后观察冬天的自然现象，记录下来，下节课与同学们分享。”

2.学生们认真记下作业内容，期待下节课的到来。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察与描述能力提升：通过观察冬天的自然现象，学生能够准确地描述雪、冰凌等冬季特征，以及动植物在冬季的变化，如树木落叶、鸟类迁徙等。这种观察与描述能力的提升，有助于学生更好地理解自然界的规律。

2.想象力与创造力增强：在角色扮演和创作故事或画作的活动过程中，学生充分发挥想象力，创作出富有创意的冬季故事和画作。这有助于培养学生的创造力，提高他们的艺术素养。

3.安全意识与自我保护能力提高：通过学习冬季生活中的安全知识，如防寒保暖、防止滑倒等，学生能够认识到冬季安全的重要性，提高自我保护意识。

4.语言表达能力