《保护环境 人人有责》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动.docx

《保护环境人人有责》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《保护环境人人有责》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

设计思路

本节课以《保护环境人人有责》为主题，结合安徽大学版四年级下册综合实践活动教材，旨在通过实践性教学，引导学生关注环境问题，提高环保意识。课程设计以课本内容为依据，分为以下几个环节：一是导入新课，通过图片和实例引发学生对环境保护的关注；二是课堂讲解，详细介绍环境问题的严重性以及每个人应承担的责任；三是小组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何从身边小事做起，保护环境；四是实践活动，组织学生参与校园环保活动，将所学知识付诸实践。通过以上设计，激发学生的环保热情，培养他们良好的环保行为习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环境意识、实践能力和社会责任感。通过课程学习，学生将提升以下核心素养：一是环境伦理素养，认识到人与自然和谐共生的重要性；二是科学探究素养，学会观察、分析环境问题，并探索解决方法；三是社会参与素养，积极参与环保活动，培养团队合作精神；四是生活实践素养，将环保理念融入日常生活，形成良好的环保行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握环境保护的基本知识和方法，具体包括：

-环境污染的种类及其对人类生活的影响，例如空气污染、水污染、土壤污染等，以及它们对健康和生态系统的具体危害。

-环保行动的具体措施，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，强调这些措施如何在日常生活中实施。

-环保法规和公民责任，介绍国家相关环保法律法规，让学生明白保护环境是每个公民的义务。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将环保知识转化为实际行动，具体包括：

-环保意识的形成，难点在于如何让学生从内心认识到环境保护的重要性，例如通过案例分析，让学生了解环境污染的严重后果。

-实际操作能力的培养，难点在于如何指导学生将理论知识应用于实践，例如组织学生参与校园垃圾分类活动，让学生在实践中学会分类。

-环保习惯的养成，难点在于如何让学生形成长期的环保行为，例如通过长期观察和记录自己的环保行为，让学生逐步形成习惯。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备安徽大学版四年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集环保相关的图片、图表和视频，如不同类型的污染实例、环保行动效果对比等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备用于演示环保实验的器材，如简易过滤装置、垃圾分类模型等，确保安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和活动区，设置垃圾分类桶，营造一个充满环保氛围的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环保的紧迫性。

-简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环境保护的组成部分，如空气保护、水资源保护、土壤保护等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解环境保护的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类、节能减排等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保措施。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和