一年级体育下册 兔跳、青蛙跳说课稿.docx

一年级体育下册兔跳、青蛙跳说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级体育下册兔跳、青蛙跳说课稿

设计思路

本课以一年级体育下册《兔跳、青蛙跳》为教学内容，旨在培养学生的跳跃能力和协调性。设计思路分为以下三个方面：一是通过趣味性游戏导入，激发学生的学习兴趣；二是结合基本动作练习，使学生掌握兔跳和青蛙跳的动作要领；三是设置合作竞赛环节，提高学生的团队协作能力。整个教学过程注重实践操作，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在通过兔跳、青蛙跳的练习，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生在参与活动中，将发展协调性、灵活性和力量素质，形成积极锻炼的良好习惯。同时，通过合作与竞争，学生将学会尊重他人、团结协作，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：兔跳和青蛙跳动作的规范性和协调性。

难点：学生在跳跃过程中保持身体平衡和节奏。

解决办法：1.通过示范和分解动作，帮助学生理解动作要领。2.设置辅助练习，如原地跳跃、单脚跳跃等，逐步过渡到完整动作。3.利用音乐节奏，引导学生掌握跳跃的节奏感。4.在游戏中练习，激发学生的兴趣，提高动作的协调性。5.针对难点，进行个别指导，帮助学生克服身体平衡问题。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握跳跃动作。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（跳绳、标志物）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、跳跃动作分解图

-教学手段：多媒体课件、游戏卡片、体育挂图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳跃技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢哪种运动？有没有尝试过跳跃类游戏？”

展示一些关于跳跃游戏的图片或视频片段，让学生初步感受跳跃运动的乐趣。

简短介绍跳跃运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳跃技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳跃技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳跃技能的定义，包括其主要组成元素或结构，如起跳、腾空、落地等。

详细介绍跳跃技能的组成部分或功能，使用动作分解图帮助学生理解。

3.跳跃技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳跃技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳跃技能案例进行分析，如兔跳、青蛙跳等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳跃技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在体育活动中的作用，以及如何通过练习提高跳跃技能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个跳跃技能进行讨论，如兔跳或青蛙跳。

小组内讨论该技能的练习方法、技巧和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳跃技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能的练习方法、技巧和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳跃技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的跳跃技能，包括动作要领、练习方法和注意事项。

强调跳跃技能在提高身体素质、增强运动能力方面的作用，鼓励学生在课后继续练习。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后练习的兴趣。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一种跳跃技能进行练习，并记录下自己的进步和感受。

鼓励学生在家庭或社区环境中进行练习，提高跳跃技能。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本次教学过程进行简要回顾，分析教学效果，总结成功经验和需要改进的地方。

针对学生的反馈和表现，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握兔跳和青蛙跳的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地等环节，动作的规范性显著提高。

2.身体素质提升：跳跃练习有助于提高学生的下肢力量、协调性和灵活性，学生在课后能够感受到身体力量的增强和运动能力的提升。

3.运动兴趣增强：通过趣味性游戏和合作竞赛，学生对体育课的兴趣得到激发，愿意积极参与到各种跳跃活动中，形成了良好的运动习惯。

4.团队合作意识：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队协作意识和沟通能力。

5.自主学