时时间的简单计算（说课稿）-2024-2025学年三年级数学上册人教版[001].docxVIP

时时间的简单计算（说课稿）-2024-2025学年三年级数学上册人教版

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教学内容

本节课是人教版三年级数学上册“时时间的简单计算”。主要包括：1.认识时间单位“时、分、秒”；2.时、分、秒的换算；3.解决简单的时、分、秒计算问题。通过本节课的学习，学生能够掌握时、分、秒的换算方法，能够运用所学知识解决简单的时、分、秒计算问题。

核心素养目标

1.培养学生运用数学的眼光观察现实世界，通过认识时间单位，感受时间在生活中的重要性。

2.培养学生运用数学的思维思考现实世界，通过时、分、秒的换算，发展学生的逻辑推理能力。

3.培养学生运用数学的语言表达现实世界，通过解决实际问题，提高学生的数学表达和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握时、分、秒的换算关系，能够熟练进行时与分、分与秒的转换。

②能够运用时、分、秒进行简单的计算，解决实际生活中的时间问题。

2.教学难点，①

①学生对于时间单位的换算理解较为抽象，需要通过具体实例和生活情境帮助学生建立直观概念。

②在进行复杂的时间计算时，学生容易出错，需要引导学生注意计算的顺序和细节，培养细心和严谨的计算习惯。

②学生在面对实际问题解决时，往往缺乏对时间关系的整体把握，需要通过逐步引导，帮助学生建立时间观念，提高时间管理的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级数学上册人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的时钟图片、时间轴图表、时、分、秒的动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解时间单位。

3.教学工具：准备秒表、计时器等教学工具，用于演示和练习时间计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于进行简单的时、分、秒操作实验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活片段，展示学生在校园内进行不同活动的场景，如上课、课间休息、体育锻炼等。

2.提出问题：引导学生思考，生活中有哪些需要用到时间的地方？如何表示这些时间？

3.引导学生回顾：引导学生回顾已学过的关于时间的基础知识，如钟表的认识、时针、分针、秒针的运行规律等。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.时、分、秒的认识

-引导学生观察钟表，认识时针、分针、秒针。

-讲解时针、分针、秒针的运行规律，强调秒针走一圈为1分钟，分针走一圈为1小时。

-用时钟图片展示时、分、秒的关系，帮助学生建立直观概念。

2.时、分、秒的换算

-讲解时、分、秒的换算关系，1小时=60分钟，1分钟=60秒。

-通过实例演示时、分、秒的换算方法，如将1小时30分钟换算成秒。

-学生跟随教师进行换算练习，巩固所学知识。

3.解决简单的时、分、秒计算问题

-提出问题：如何计算两个时间点之间的时间差？

-讲解解决方法：先计算两个时间点的小时数之差，再计算分钟数之差，最后将两者相加得到时间差。

-学生进行实例练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.时、分、秒的换算练习

-学生独立完成换算练习题，教师巡视指导。

-集体订正答案，讲解易错点。

2.解决简单的时、分、秒计算问题练习

-学生独立完成计算问题练习题，教师巡视指导。

-集体订正答案，讲解易错点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：如何将1小时30分钟换算成秒？

2.学生回答，教师点评并讲解。

3.教师提问：如何计算两个时间点之间的时间差？

4.学生回答，教师点评并讲解。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识解决实际生活中的时间问题。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、教学总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调时、分、秒的换算和计算方法。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学总结：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.时间单位的认识

-时：时间的计量单位，通常指一小时，由钟表的时针移动一格表示。

-分：时间的计量单位，通常指一分钟，由钟表的分针移动一格表示。

-秒：时间的计量单位，通常指一秒钟，由钟表的秒针移动一格表示。

2.时、分、秒的换算关系

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒

-换算公式：时数×60=分钟数，分钟数÷60=时数

-换算公式：分钟数×60=秒数，秒数÷60=分钟数

3.时、分、秒的表示方法

-通过钟表来表示时