第1课 Scratch初体验（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术粤教版.docx

第1课Scratch初体验（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术粤教版

授课内容

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设计思路

本课是六年级下册信息技术粤教版“Scratch初体验”的第一课，旨在让学生初步了解Scratch编程语言，激发学生对编程的兴趣。设计思路包括：通过互动游戏引入Scratch编程概念，引导学生逐步熟悉Scratch界面及基本操作；通过实例演示，让学生动手实践，掌握Scratch的基础语法和编程方法；最后，布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的编程思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过Scratch编程初体验，学生将学会运用编程思维解决问题，增强对信息技术工具的掌握和应用能力，提升数字化学习与创新能力。同时，通过合作探究和创意实践，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解Scratch编程的基本概念：明确Scratch是一种图形化编程语言，通过拖拽积木块来编写程序。

-掌握Scratch界面操作：熟悉Scratch的舞台、角色、脚本等界面元素，了解它们的基本功能。

-初步学会使用Scratch的基本功能：如角色移动、改变外观、发出声音等。

2.教学难点

-理解编程逻辑：学生需要理解事件（如点击、按键等）和动作（如移动、旋转等）之间的关系，以及它们如何协同工作。

-编程思维的培养：学生需要从逻辑思维转向编程思维，理解如何将现实问题转化为编程问题。

-创意编程：学生需要运用Scratch创作简单的动画或游戏，这要求他们能够结合自己的创意和编程知识进行创作。

-解决编程问题：在编程过程中，学生可能会遇到各种问题，如角色行为不符合预期，需要学会调试和解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍Scratch的基本概念和界面操作，确保学生掌握基础知识。

2.演示法：通过实际操作演示Scratch编程过程，让学生直观理解编程逻辑。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过完成小项目来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示Scratch界面和编程示例，提高教学直观性。

2.Scratch软件：直接在课堂上使用Scratch软件，让学生实时体验编程乐趣。

3.互动平台：利用网络互动平台，分享学生的作品，促进交流与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Scratch软件的基础使用介绍和简单编程案例，要求学生了解Scratch界面布局和基本操作。

设计预习问题：提出如“如何创建一个简单的移动角色？”等问题，引导学生思考编程的基本步骤。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能完成基础操作练习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解Scratch的基本操作。

思考预习问题：学生尝试自己解决问题，如独立完成创建角色的基本操作。

提交预习成果：学生将预习过程中的问题或已完成的小程序截图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的Scratch动画为例，展示编程的趣味性，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解Scratch中的角色、场景、积木块等基本概念，并通过实际操作演示如何使用这些元素。

组织课堂活动：让学生分组，共同完成一个小游戏的设计，如“躲猫猫”游戏。

解答疑问：针对学生在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考编程逻辑。

参与课堂活动：学生在小组中分工合作，共同完成游戏设计。

提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解Scratch编程的基础知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习编程。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的Scratch故事，如“小猫探险记”。

提供拓展资源：推荐一些Scratch社区或教程网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过线上或线下方式，对学生的作业进行批改和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的反馈，完成课后作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多Scratch编程技巧。

反思总结：学生反思自己的编程过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升编程技能。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高编程能力和自我学习能力。

教学资源拓