第一单元第3课三、《获取与加工图像》说课稿　 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册[001].docx

第一单元第3课三、《获取与加工图像》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《获取与加工图像》为标题，紧密结合人教版初中信息技术七年级上册教材，围绕图像获取、编辑、处理等核心内容，通过演示、操作和练习等方式，帮助学生掌握图像处理的基本技能。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养他们的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图像获取与加工，学生能够提升对信息资源的敏感度和处理能力，培养运用信息技术解决问题的计算思维，并学会在数字化环境中进行创新实践，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：图像获取的方法和图像编辑的基本操作。

难点：图像编辑技巧的灵活运用和图像处理中的创意设计。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和步骤分解，让学生直观学习图像获取的方法，并通过小组合作练习，巩固操作技能。

2.难点：设计一系列由浅入深的图像编辑任务，引导学生逐步掌握编辑技巧，同时鼓励学生发挥创意，进行个性化设计，通过反馈和评价帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关图像处理软件操作指南、实例图片、图像编辑技巧视频。

3.实验器材：电脑教室设备，包括计算机和图像处理软件。

4.教室布置：设置小组操作区域，提供操作台，确保学生能够分组进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一组有趣的图片，引导学生思考如何获取和处理这些图片，激发学生对图像处理技术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解图像获取的方法，包括从相机、网络等途径获取图像。

-介绍图像编辑的基本操作，如裁剪、旋转、调整大小等。

-讲解图像格式和常见图像处理软件。

举例说明：

-通过实际操作演示如何使用图像处理软件进行图像编辑。

-展示一些编辑后的图像实例，让学生直观感受图像处理的效果。

互动探究：

-引导学生分组讨论，提出关于图像获取和编辑的问题。

-组织学生进行小组实验，尝试使用软件进行简单的图像处理。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-让学生根据所学知识，自主选择图片进行编辑，如裁剪、添加文字等。

-鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的图像作品。

教师指导：

-走动观察学生操作，及时解答学生遇到的问题。

-对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调图像获取和编辑的基本操作技巧。

回顾学生的作品，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续探索和学习。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-尝试使用不同的图像处理软件，进行更复杂的图像编辑。

-收集生活中有趣的图片，进行创意编辑，下节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟）

提出以下思考题，引导学生课后进一步探索：

-图像处理技术在生活中的应用有哪些？

-如何使用图像处理技术进行创意设计？

-如何提高图像处理的效果？

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握图像获取的基本方法，包括从相机、网络等途径获取图像。

-学生了解常见的图像格式，如JPEG、PNG、GIF等，并能区分它们的适用场景。

-学生掌握了图像编辑的基本操作，如裁剪、旋转、调整大小、添加文字等。

2.技能提升：

-学生能够运用所学技能进行简单的图像编辑，提高图像的实用性和美观性。

-学生能够运用图像处理技术解决实际问题，如制作海报、宣传册等。

-学生在小组合作中提高了沟通能力和团队协作能力。

3.创新思维：

-学生在图像编辑过程中，能够发挥创意，设计具有个人特色的图像作品。

-学生在课后能够自主探索新的图像处理技巧，提高自己的审美能力和创新意识。

-学生通过图像处理实践，培养了发现问题、解决问题的能力。

4.信息素养：

-学生能够正确识别和处理网络上的图像信息，提高网络安全意识。

-学生了解图像版权知识，尊重他人的知识产权。

-学生在信息时代背景下，具备了一定的信息获取、加工和传播能力。

5.学习习惯：

-学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，养成良好的学习习惯。

-学生在课后主动复习巩固所学知识，提高自主学习能力。

-学生能够合理安排学习时间，提高学习效率。

6.综合素质：

-学生在图像处理实践中，锻炼了耐心、细心和毅力。

-学生在团队合作中，培养了责任感、尊重他人