第11课 对人有礼貌 第2课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第11课对人有礼貌第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第11课对人有礼貌第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册道德与法治课程，一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的道德认知，使学生认识到礼貌的重要性，理解礼貌是社会交往的基本准则。

2.培养学生的道德情感，激发学生对他人的尊重和关爱，形成文明礼貌的良好习惯。

3.培养学生的道德实践能力，使学生能够在日常生活中运用礼貌用语，做到言行一致，提升自身的道德修养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解礼貌的内涵，知道礼貌在人际交往中的重要性。

2.学会运用礼貌用语，能够在不同情境中恰当地表达自己的礼貌。

难点：

1.将礼貌的道德认知转化为日常生活中的行为习惯。

2.在实际情境中灵活运用礼貌用语，避免机械套用。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解礼貌的内涵。

2.设计情境模拟练习，让学生在实际操作中体会礼貌用语的应用，逐步形成习惯。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，鼓励自我改进，提高礼貌运用的灵活性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：学校内部教学资源库。

3.信息化资源：礼貌用语相关的电子文档、图片素材、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如礼貌用语卡片）、情景模拟道具、互动游戏软件。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习《对人有礼貌》一课，思考什么是礼貌，以及在日常生活中如何体现礼貌”。

-设计预习问题：围绕“对人有礼貌”的主题，设计问题如“你在家里如何表现礼貌？在学校里呢？”，引导学生自主思考并记录自己的例子。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解礼貌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何对待长辈和老师”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习环节，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于礼貌行为的短视频，引出本课主题，如“同学们，刚刚的视频里哪些行为是礼貌的？”

-讲解知识点：讲解礼貌的定义、重要性以及礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

-组织课堂活动：设计“礼貌用语接龙”游戏，让学生在游戏中练习礼貌用语。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“为什么我们要对老师有礼貌？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考礼貌在生活中的应用。

-参与课堂活动：积极参与游戏，练习礼貌用语。

-提问与讨论：学生针对活动中的感受和疑问提出问题，如“为什么我们要对朋友也有礼貌？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解礼貌的内涵。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握礼貌用语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于自己在家庭或学校中如何体现礼貌的日记。

-提供拓展资源：推荐相关书籍《《文明礼仪小常识》》，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改日记，给予学生反馈，鼓励他们继续保持礼貌行为。

学生活动：

-完成作业：认真完成日记，反思自己的礼貌行为。

-拓展学习：阅读推荐书籍，学习更多的礼貌知识。

-反思总结：对自己的礼貌行为进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过日记和阅读，帮助学生反思和总结自己的行为。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.礼貌礼仪的历史与文化

-介绍礼貌礼仪的起源和发展，探讨不同文化背景下礼貌的差异。

-研究中国古代礼仪制度，如周礼、唐礼等，了解古代礼仪的规范和意义。

2.礼貌用语的应用场景

-分析礼貌用语在不同场合下的使用，如家庭、学校、公共场所等。

-收集和整理生活中常见的礼貌用语，如问候语、道歉语、感谢语等。

3.礼貌行为的典范案例

-列举国内外著名人士在日常生活中体现礼貌行为的案例