第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docxVIP

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第15课货币的使用与世界货币体系的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版选择性必修一高二（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解货币使用的历史演变及其对社会经济的影响。

2.培养学生史料实证意识，通过分析历史资料，认识世界货币体系的形成过程。

3.培养学生时空观念，将货币使用与世界货币体系的发展置于特定历史时期和地理环境中进行思考。

4.培养学生家国情怀，认识货币体系对国家经济地位的影响，增强民族自豪感和国家责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了货币的基本概念、货币的职能以及一些基本的经济原理。他们可能对货币的历史有一定的了解，但对货币体系特别是世界货币体系的形成过程和复杂性认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对于那些能够体现人类社会发展脉络的课程。他们具备较强的分析能力，能够处理较为复杂的历史信息。在学习风格上，学生中既有喜欢通过文字材料学习的，也有偏好通过图表和案例进行学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于世界货币体系的形成涉及多个国家和地区，时间跨度大，信息量多，学生可能会在理解不同货币体系之间的联系和区别时感到困难。此外，对于经济原理的掌握程度不一，可能导致部分学生在分析货币体系对经济影响时感到困惑。此外，学生在运用历史唯物主义观点分析问题时，可能存在理论上的理解偏差。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校历史教学平台，用于发布课程资料和在线测试

-信息化资源：世界货币体系发展相关的视频资料、历史图片库、在线数据库

-教学手段：PPT课件、实物货币样本、模拟货币交易活动、小组讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币的使用与世界货币体系形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中使用过货币吗？货币在我们生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于货币的图片或视频片段，如古代货币、现代电子支付等，让学生初步感受货币的魅力或特点。

简短介绍货币的基本概念和它在经济活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币的定义，包括其主要组成元素或结构，如金属货币、纸币、电子货币等。

详细介绍货币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解货币的价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段等职能。

3.货币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的货币案例进行分析，如布雷顿森林体系、欧元区的形成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币体系的历史演变和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币体系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币体系相关的主题进行深入讨论，如国际货币体系的稳定性、货币政策的制定等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币的使用与世界货币体系形成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调货币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用货币体系知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于货币的使用与世界货币体系形成的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对货币体系的持续兴趣，培养自主学习能力。

过程：

提出一些与货币体系相关的开放性问题，鼓励学生在课后进行进一步的研究和探讨。

提供一些相关的阅读材料和网站，帮助学生拓宽视野，加深对货币体系的理解。

学生学习效果