《赵州桥》第一课时说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docxVIP

《赵州桥》第一课时说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册

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设计思路

《赵州桥》第一课时说课稿，以三年级语文下册为依据，紧扣《赵州桥》这一课文，结合学生年龄特点和认知水平，通过引导学生自主学习、合作探究，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。教学设计注重情境创设，激发学生兴趣，同时注重知识点的落实，培养学生运用语言文字的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语文阅读理解能力，引导学生通过阅读《赵州桥》文本，理解桥梁的建筑特点和历史文化价值。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生感受赵州桥的艺术美和科学美，培养对传统文化遗产的尊重和保护意识。

3.增强学生的文化自信，通过学习赵州桥的历史背景，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感。

4.锻炼学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生在交流中学习，提高沟通协作和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解赵州桥的建筑特点，如单孔、敞肩、平拱、拱圈、拱脚等。

-体会赵州桥在桥梁建筑史上的重要地位和科学价值。

-感受赵州桥的雄伟壮观和艺术魅力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生对古代建筑术语的理解，如“敞肩”、“平拱”等，需要通过形象化教学和实际图片辅助。

-学生对赵州桥历史背景的了解，需要结合历史资料和图片进行拓展，帮助学生建立历史时空感。

-学生对桥梁建筑原理的兴趣和探究，可以通过实验或模拟建筑过程来激发学生的动手能力和思考能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示赵州桥的建筑特点和历史文化背景。

2.运用讨论法，引导学生就赵州桥的建筑原理和科学价值进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演古代工匠，体验桥梁建造过程，加深对建筑知识的理解。

4.利用多媒体教学，展示赵州桥的图片和视频，增强学生的视觉体验和审美感受。

5.结合实验活动，让学生动手制作简易桥梁模型，探究桥梁的承重原理。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示赵州桥的图片或视频，引导学生观察桥梁的形状和结构，提出问题：“同学们，你们知道这是哪座桥吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于桥梁的知识，如拱桥、梁桥等，为学习赵州桥做好知识铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解赵州桥的建筑特点，如单孔、敞肩、平拱、拱圈、拱脚等，并解释这些特点如何体现了桥梁的稳定性、美观性和科学性。

-举例说明：通过展示赵州桥的历史图片和现代桥梁的对比，让学生直观感受赵州桥的独特之处。

-互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，探讨赵州桥在桥梁建筑史上的重要地位和科学价值。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用积木或纸板制作简易桥梁模型，体验桥梁建造的过程，观察不同结构的桥梁在承重方面的表现。

-教师指导：巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生掌握桥梁建筑的基本原理。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调赵州桥的建筑特点和历史文化价值。

-鼓励学生在日常生活中关注桥梁建筑，培养对科学技术的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后查找资料，了解我国其他著名的古代桥梁，如卢沟桥、洛阳桥等，并撰写一篇简短的介绍。

-布置学生观察身边的桥梁，思考桥梁在现代社会中的作用，下节课进行分享交流。

知识点梳理

《赵州桥》作为三年级下册语文教材中的一篇课文，主要涉及以下知识点：

1.语文知识

-文本阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解赵州桥的建筑特点、历史背景和文化价值。

-词汇积累：学习新词汇，如“敞肩”、“平拱”、“拱圈”等，并能够运用到日常交流中。

-句子仿写：模仿课文中的句子结构，进行仿写练习，提高语言表达能力。

2.文化知识

-历史文化背景：了解赵州桥的历史地位，以及它在桥梁建筑史上的贡献。

-古代建筑特点：学习古代桥梁的建筑技术，如单孔、敞肩、平拱等结构特点。

-文化传承：感受赵州桥所蕴含的传统文化精髓，培养对文化遗产的尊重和保护意识。

3.思想情感

-增强文化自信：通过学习赵州桥的历史和文化，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感。

-爱国主义教育：引导学生认识到赵州桥是中华民族的骄傲，培养爱国情怀。

-勤奋好学：学习古代工匠的智慧和勤奋，激发学生追求卓越、勇于探索的精神。

4.方法与技能

-阅读理解能力：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

-合作探究能力：在小组讨论和实