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《4我眼中的秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4我眼中的秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

教材分析

《4我眼中的秋天》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课选自吉美版三年级上册综合实践活动单元，以“我眼中的秋天”为主题，旨在引导学生观察秋天的变化，感受秋天的美好，培养学生的观察力和审美情感。教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了秋天大自然的景色变化，以及人们的生活习俗，与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生细致观察自然的能力，提高对季节变化的感知力。

2.通过创作活动，发展学生的审美意识和艺术表现力。

3.引导学生用语言和文字表达对秋天的感受，提升文学素养和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：观察秋天景色的变化，理解课文内容，运用语言和文字表达个人感受。

难点：引导学生将观察到的秋天特征用恰当的语言和文字表达出来。

解决办法：

1.组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验秋天的变化，增强直观感受。

2.通过图片、视频等辅助材料，直观展示秋天的典型特征，帮助学生理解课文内容。

3.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生互相交流观察到的秋天特点，提升表达能力和合作意识。

4.对表达能力较弱的学生，提供示范性的语言表达模板，引导其模仿并逐步形成自己的表达方式。

5.在课堂上设置写作练习，让学生尝试用文字描述秋天，教师逐一指导，纠正语言表达中的错误，提高写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍秋天的特征和变化，为学生提供基础知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享各自眼中秋天的特点，促进学生思维碰撞。

3.实践法，通过绘画、写作等活动，让学生动手实践，深化对秋天美的理解。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示秋天的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用，利用互动式教学软件，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源，引入网络上的教育资源，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道秋天有哪些变化吗？秋天与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

-简短介绍秋天的基本特征和季节变化，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本特征、季节变化和自然界的现象。

过程：

-讲解秋天的定义，包括其主要气候特征和季节变化。

-详细介绍秋天的组成部分，如落叶、金黄的田野、收获的季节等，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解秋天的实际应用或作用。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的秋天现象或习俗案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋天的特点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论秋天的自然现象或习俗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本特征、组成部分、案例分析等。

-强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的特点。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的秋天”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.秋天的季节特征

-气候变化：温度逐渐下降，风力增强，湿度减小。

-植物变化：树叶变色、落叶，农作物成熟。

-动物行为：迁徙、储食准备过冬。

2.秋天的自然