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通用版综合实践八年级上册活动一五《刺绣手帕》（说课稿）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《刺绣手帕》，选自通用版综合实践八年级上册活动一五。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学的美术知识，如色彩搭配、图案设计等，结合刺绣技艺，制作出具有个性化特色的手帕。这些知识与技能的运用，将有助于提高学生的审美能力和动手实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，提升对色彩、图案的审美鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过刺绣技艺的学习，锻炼学生的动手操作技能。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在刺绣手帕的设计中展现个人创意。

4.强化学生的文化理解，让学生在了解刺绣文化的同时，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基础的美术知识，包括色彩理论、图案设计等，这为他们进行刺绣手帕的制作奠定了基础。此外，他们可能已经具备一定的手工艺操作经验，如剪纸、编织等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对动手操作和创造性活动表现出较高的兴趣，他们善于通过视觉和动手实践来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过亲自动手来探索和解决问题；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，喜欢通过阅读和观察来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于刺绣是一种精细的手工艺，学生可能在学习过程中遇到针法掌握、线材选择、色彩搭配等方面的困难。此外，学生在设计个性化图案时可能会遇到创意不足的问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

-软硬件资源：刺绣工具包（针、线、剪刀、布料）、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：综合实践活动课程平台，用于分享教学资源和学生作品展示

-信息化资源：刺绣图案设计软件、刺绣教程视频、刺绣文化背景资料

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、讨论交流

五、教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅精美的刺绣作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么技艺制作出来的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的课题是《刺绣手帕》，让我们一起走进这个奇妙的世界，探索刺绣的魅力。”

二、新课讲授

1.老师讲解刺绣的历史背景和基本概念，让学生了解刺绣的起源、发展及其在各个时期的代表作品。

2.老师展示不同类型的刺绣针法，如平针、十字针、打结针等，并讲解其特点和应用场景。

3.老师讲解刺绣材料的选用，如棉线、丝线、绒线等，以及如何根据作品风格选择合适的材料。

4.老师示范刺绣的基本步骤，包括起针、穿线、刺绣、收针等，让学生跟随操作。

三、分组实践

1.老师将学生分成小组，每组发放刺绣手帕材料包，包括布料、针线等。

2.老师强调实践过程中的注意事项，如安全操作、针法选择、色彩搭配等。

3.各小组开始动手刺绣，老师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.完成刺绣作品后，各小组将作品展示在黑板上，分享创作过程和心得体会。

2.学生之间相互评价，从色彩搭配、图案设计、针法运用等方面进行评价。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调刺绣手帕的制作过程及注意事项。

2.学生分享自己在实践过程中的收获和体会，交流学习心得。

3.老师总结本节课的重点，强调刺绣手帕的制作对提高审美能力和动手实践能力的重要性。

4.老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习刺绣，并尝试设计自己的刺绣图案。

六、拓展延伸

1.老师介绍刺绣在现代社会中的应用，如家居装饰、服饰设计等。

2.学生分组讨论，探讨刺绣技艺在现代社会中的传承与发展。

3.老师鼓励学生结合所学知识，尝试将刺绣技艺应用于生活中的其他领域。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国传统刺绣艺术》书籍，介绍中国刺绣的历史、技艺和代表作品。

-《刺绣教程》视频，提供详细的刺绣步骤和技巧演示。

-《世界刺绣艺术》杂志，展示全球各地的刺绣风格和技艺。

-在线刺绣社区论坛，学生可以交流刺绣心得和技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国传统刺绣艺术》书籍，了解中国刺绣的丰富历史和文化内涵。

-学生可以观看《刺绣教程》视频，学习不同刺绣针法和技巧，提高自己的刺绣水平。

-通过阅读《世界刺绣艺术》杂志，学生可以拓宽视野，了解世界各地的刺绣艺术。

-在线刺绣社区论坛为学生提供了一个交流平台，他们可以分享自己的作品，学习他人的经验，同时也可以向专业人士请教。

-安排学生进行刺绣艺术家的访谈，了解刺绣艺术家的创作灵感和创作过程。

-组织学生参观刺绣展览或博物馆，亲身体验刺绣艺术，