七年级生物下册 4.6.1人体对外界环境的感知说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解人体对外界环境的感知，通过学习人体的感觉器官及其功能，培养学生的观察能力和分析问题的能力。结合七年级生物下册4.6.1节内容，通过实际操作和案例教学，使学生掌握人体感知的基本原理，提高学生对生物学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。学生将通过观察和实验，形成对人体感知系统的整体认识，发展科学探究能力，培养严谨求实的科学态度，并认识到生物学在生活中的应用，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体感觉器官的结构与功能。

2.不同感觉器官的工作原理。

难点：

1.感觉器官的工作机制及其与神经系统的联系。

2.感觉信息处理过程的理解。

解决办法：

1.通过实物模型和图片展示，帮助学生直观理解感觉器官的结构。

2.设计互动实验，让学生亲自操作，体验感觉器官的工作过程。

3.结合实际案例，引导学生分析感觉信息处理的过程，提高学生的问题解决能力。

4.利用多媒体教学，通过动画演示，突破学生对复杂机制的理解困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解人体感知系统的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的感觉器官，体验感觉过程，增强对感知的理解。

3.通过实验操作，让学生亲自动手，观察并记录感觉器官的工作情况，提高实践能力。

4.利用多媒体展示，包括视频、图片和动画，帮助学生形象地理解抽象的概念。

5.组织小组讨论，让学生分享实验心得，培养合作学习和交流表达的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于人体感觉器官的科普视频，引发学生对人体感知的兴趣。

2.提问：视频中的哪些内容让你感到好奇？你了解人体是如何感知外界环境的吗？

3.学生回答后，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人体感觉器官的结构与功能，展示图片和模型，让学生直观了解。

2.介绍五种基本感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，并讲解每种感觉的工作原理。

3.通过案例分析，让学生理解感觉信息处理的过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.进行小组讨论，让学生分享对感觉器官的理解和实验感受。

2.发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：人体感觉器官是如何适应外界环境的？

2.学生回答后，教师总结并补充相关知识点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个有趣的实验：用不同味道的液体测试学生的味觉。

2.学生参与实验，观察并记录实验结果。

3.教师引导学生分析实验现象，总结味觉的特点。

六、创新教学环节（5分钟）

1.设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同的感觉器官，体验感知过程。

2.学生在游戏中学习到感觉器官的工作原理，提高参与度。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调感觉器官的重要性。

2.提出拓展问题：如何保护我们的感觉器官？

3.学生回答后，教师点评并给出建议。

教学过程用时共计45分钟。在教学中，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与，通过多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人体感觉器官的结构和功能，如眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

-学生理解并能够解释视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的工作原理。

-学生能够识别不同感觉器官的感觉范围和适应环境的能力。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察和实验操作能力。

-学生在小组讨论中，提升了合作学习和交流表达的能力。

-学生通过角色扮演游戏，增强了创新思维和解决问题的能力。

3.态度与价值观：

-学生认识到感觉器官对日常生活的重要性，增强了自我保护意识。

-学生通过学习，培养了科学探究的兴趣和好奇心。

-学生在了解感觉器官适应环境的过程中，体会到生物学的实用性和价值。

4.知识应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如正确使用电子产品以保护视力。

-学生能够通过自我观察，了解自己的感觉器官功能，并采取相应的保健措施。

-学生在家庭和学校中，能够向他人普及感觉器官保护的知识。

5.综合评价：

-学生在课堂上的参与度提高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

-学生对生物学学科的兴趣和认同感增强，愿意进一步探索生命